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2025年幼儿园游戏材料生活化研究——以中班角色区为例

背景与目标：推进幼儿教育回归生活本质的现实诉求

随着学前教育改革的不断深化，我国对幼儿园课程建设提出了更高层次的要求。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。这一理念从根本上确立了“生活即教育”的核心地位，强调教育应当从儿童的真实生活出发，尊重其认知发展规律，通过贴近生活的活动促进全面发展。在此背景下，游戏作为幼儿园基本活动形式，其材料的选择与使用成为影响教育质量的关键因素。

当前，许多幼儿园在角色区游戏中仍存在材料过度商业化、情境脱离实际生活的问题