大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》.docx

PAGE

PAGE1

大班心理健康优质课教案及教学反思《大家喜欢我》

教案设计：大班心理健康教育活动《大家喜欢我》

活动背景与设计理念

在幼儿成长过程中，自我认知和社会性发展是心理健康发展的重要组成部分。进入大班阶段的儿童，其社会交往能力迅速提升，同伴关系逐渐成为影响情绪体验和行为表现的关键因素。他们开始在意他人对自己的看法，渴望被接纳、被喜爱，并尝试通过各种方式表达自己以获得群体认同。这一时期正是培养积极自我概念、建立健康人际关系的黄金期。

然而，在实际生活中，部分幼儿由于性格内向、表达能力不足或家庭教养方式的影响，容易产生“我不够好”“别人不喜欢我”的消极心理暗示。这种潜在的自