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学校课外读物管理工作总结范文(3篇)

学校课外读物管理工作总结（一）

在教育教学改革不断推进的背景下，课外读物作为学生获取知识、拓展视野、培养阅读兴趣和综合素养的重要资源，其管理工作的重要性日益凸显。我校高度重视课外读物管理工作，致力于为学生营造健康、积极、丰富的阅读环境，现将本学期课外读物管理工作进行全面总结。

一、工作开展情况

1.管理制度建设

为确保课外读物管理工作有章可循，我校依据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》等相关文件精神，结合学校实际情况，制定了详细且完善的《学校课外读物管理制度》。该制度明确了课外读物的采购、推荐、审核、使用等各个环节的具体要求和操作流程。成立了以校长为组长，教务处、图书馆、年级组长和教师代表组成的课外读物管理工作领导小组，负责统筹协调和监督管理课外读物的相关工作。同时，设立了专门的课外读物审核小组，由学科骨干教师和图书馆管理员组成，对进入校园的课外读物进行严格审核，确保读物内容符合社会主义核心价值观，适合学生年龄特点和认知水平。

2.课外读物采购与更新

在课外读物采购方面，我校坚持质量第一、适合学生的原则。图书馆每学期制定详细的采购计划，根据不同年级学生的阅读需求和兴趣特点，广泛征求师生意见，确定采购书目。采购过程严格遵循相关规定，通过正规渠道采购正版、优质的课外读物。同时，积极争取社会资源，接受爱心人士和校友的捐赠，丰富学校的课外读物资源。本学期，学校共采购各类课外读物[X]册，涵盖了文学、科普、历史、艺术等多个领域，捐赠读物[X]册。为保证课外读物的时效性和吸引力，学校定期对图书馆藏书进行清理和更新，剔除陈旧、破损和不符合要求的读物，确保学生能够阅读到最新、最好的书籍。

3.推荐书目管理

为引导学生选择适合自己的课外读物，我校制定了《学校推荐课外读物书目》。推荐书目由各学科教师根据课程标准和教学要求，结合学生的年龄特点和阅读能力，经过认真筛选和推荐产生。审核小组对推荐书目进行严格审核，确保书目内容积极健康、富有教育意义。同时，学校鼓励教师根据教学实际和学生个体差异，向学生推荐个性化的课外读物。在推荐过程中，注重引导学生树立正确的阅读观念，培养良好的阅读习惯。此外，学校还通过校园网站、微信公众号等渠道，定期发布推荐书目和阅读指导信息，为学生和家长提供参考。

4.课外读物审核

课外读物审核是确保读物质量的关键环节。我校审核小组严格按照审核标准和流程，对所有进入校园的课外读物进行全面审核。审核内容包括读物的思想性、科学性、艺术性、适宜性等方面。对于存在问题的读物，坚决不予进入校园。在审核过程中，采用个人初审、小组复审和集体审定相结合的方式，确保审核结果的准确性和公正性。同时，建立了审核档案，对每一本审核通过的读物进行详细记录，以备后续查询和监督。本学期，共审核课外读物[X]册，其中审核通过[X]册，未通过[X]册。

5.阅读活动开展

为激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，我校积极开展丰富多彩的阅读活动。组织了“书香校园”读书节活动，包括读书征文比赛、朗诵比赛、阅读分享会、图书漂流等一系列活动，吸引了广大学生的积极参与。通过读书节活动，营造了浓厚的阅读氛围，激发了学生的阅读热情。同时，各班级定期开展课外阅读课，教师引导学生进行阅读和交流，培养学生的阅读理解能力和思维能力。此外，学校还鼓励学生成立读书社团，开展自主阅读和交流活动，促进学生之间的相互学习和共同成长。

二、工作成效

1.学生阅读兴趣和能力显著提高

通过一系列的阅读活动和课外读物管理措施，学生的阅读兴趣得到了极大的激发。越来越多的学生主动参与到阅读中来，养成了良好的阅读习惯。在阅读能力方面，学生的阅读理解、写作表达和思维能力都有了明显的提升。在本学期的读书征文比赛中，学生们的作品质量明显提高，展现出了丰富的想象力和深刻的思考能力。

2.课外读物质量得到有效保障

严格的审核制度和管理措施确保了进入校园的课外读物质量上乘。学生能够接触到积极健康、富有教育意义的书籍，为学生的健康成长提供了有力的支持。同时，定期的图书更新和清理工作，保证了图书馆藏书的时效性和吸引力，满足了学生不断变化的阅读需求。

3.阅读氛围更加浓厚

丰富多彩的阅读活动营造了浓厚的书香氛围，校园内处处洋溢着阅读的气息。学生们在阅读中感受到了乐趣，形成了良好的阅读风尚。家长对学校的阅读工作也给予了高度认可和支持，积极配合学校开展家庭阅读活动，形成了家校共育的良好局面。

4.教师专业素养得到提升

在课外读物管理和阅读指导过程中，教师的专业素养得到了锻炼和提升。教师们更加深入地了解了学生的阅读需求和特点，掌握了有效的阅读指导方法，能够更好地引导学生进行阅读。同时，教师之间的交流与合作也更加频繁，促进了教师团队的共同成长。

三、存在的问题

1.课外读物资