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高职学生实习考核标准及指导意见

一、引言

高职教育的核心目标在于培养具备扎实专业技能和良好职业素养的高素质技术技能人才，而实习环节则是实现这一目标的关键教学过程。它不仅是学生将理论知识应用于实践、提升专业技能的重要途径，也是学生了解行业动态、培养职业意识、适应社会需求的宝贵机会。为确保实习教学质量，客观、公正地评价学生的实习成果，明确各方在实习过程中的责任与要求，特制定本高职学生实习考核标准及指导意见。本标准与意见旨在规范实习管理，提升实习效果，促进学生全面发展，为其顺利步入职业生涯奠定坚实基础。

二、实习考核标准

实习考核应坚持过程性评价与结果性评价相结合、定量评价与定性评价相结合、学校评价与企业评价相结合的原则，全面考察学生在实习期间的表现。

（一）思想品德与职业道德（权重占比：约15%）

1.考核要点：

*遵守国家法律法规及实习单位规章制度，具有良好的社会公德。

*敬业爱岗，诚实守信，具有较强的责任心和事业心。

*尊重实习单位领导、指导教师和同事，虚心学习，团结协作。

*爱护公共财物，保守实习单位商业秘密。

2.评价等级：

*优秀：模范遵守各项规定，职业道德高尚，得到实习单位一致好评。

*良好：自觉遵守各项规定，具有较好的职业道德，与同事关系融洽。

*合格：基本遵守各项规定，职业道德表现尚可。

*不合格：违反法律法规或单位规章制度，职业道德存在明显缺陷，造成不良影响。

（二）专业知识应用与技能掌握（权重占比：约35%）

1.考核要点：

*能否将所学专业理论知识灵活应用于实际工作场景。

*专业操作技能的掌握程度、熟练程度及规范程度。

*对实习岗位相关设备、工具、工艺的了解和运用能力。

*独立完成岗位任务的能力及工作效率。

2.评价等级：

*优秀：能熟练运用专业知识解决复杂问题，技能水平高，能出色完成各项任务，甚至有创新表现。

*良好：能较好运用专业知识解决实际问题，技能掌握扎实，能保质保量完成任务。

*合格：能基本运用所学知识，掌握基本技能，能完成分配的常规任务。

*不合格：专业知识运用能力差，技能不达标，无法独立完成基本任务。

（三）实习态度与纪律表现（权重占比：约20%）

1.考核要点：

*实习的积极性、主动性和投入程度。

*遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不无故缺勤。

*服从实习单位和指导教师的工作安排与管理。

*学习态度端正，勤于思考，乐于请教。

2.评价等级：

*优秀：实习态度极为端正，积极主动，严格遵守纪律，表现出强烈的求知欲和进取心。

*良好：实习态度端正，能遵守纪律，按要求完成学习和工作任务。

*合格：实习态度尚可，基本能遵守纪律，无重大违纪行为。

*不合格：实习态度消极，纪律观念淡薄，有迟到早退或旷工现象，或不服从管理。

（四）分析与解决问题能力（权重占比：约15%）

1.考核要点：

*观察和发现实习过程中出现的专业及实际问题的能力。

*运用所学知识和技能分析问题产生原因的能力。

*提出解决问题的思路、方法并付诸实践的能力。

*对实习中遇到的困难能积极寻求帮助并努力克服。

2.评价等级：

*优秀：能敏锐发现问题，独立分析并有效解决复杂问题，展现出较强的应变能力和创新思维。

*良好：能发现一般问题，在指导下或通过团队协作能较好地分析和解决问题。

*合格：对常见问题有一定认识，在他人指导下能尝试解决问题。

*不合格：缺乏问题意识，分析和解决问题能力弱，遇到问题易退缩。

（五）团队协作与沟通能力（权重占比：约10%）

1.考核要点：

*与团队成员分工合作、协同完成任务的能力。

*清晰表达自己观点、倾听他人意见的能力。

*与同事、领导进行有效沟通，建立良好人际关系的能力。

*尊重不同意见，积极参与团队讨论和活动。

2.评价等级：

*优秀：团队合作意识强，沟通能力出色，能积极融入团队并发挥建设性作用。

*良好：具备较好的团队协作精神，能与他人有效沟通，配合完成团队任务。

*合格：能参与团队工作，基本能与他人进行沟通，无明显合作障碍。

*不合格：缺乏团队意识，沟通能力差，难以与他人协作。

（六）实习报告（总结）质量（权重占比：约10%）

1.考核要点：

*实习报告的完整性、系统性和逻辑性。

*对实习内容、过程、收获、体会的真实、具体描述。

*对实习中遇到的问题及解决方法的反思与总结。

*报告结构规范，文字通顺，图表清晰，无明显错别字和语法错误。

2.评价等级：

*优秀：报告内容翔实，分析深刻，反思到位，结构