高一生物学（人教版）§5.1 基因突变和基因重组-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题§5.1基因突变和基因重组

学科生物学学段：高中年级一年级

教材书名：生物学必修2遗传与进化

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年9月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

1.说明基因突变是DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。

2.分析基因突变的原因，阐明基因突变的意义。

3.分析细胞癌变的原因，选择健康的生活方式，远离致癌因子。

4.阐明基因重组的意义

教学重点：基因突变的概念、原因和意义

教学难点：基因突变的意义

教学过程

教学环节主要教学活动设计意图

太空种子的种植活动与太空育种。讨论问题：初步认识基因突变

引入新课1.航天育种的生物学原理是什么？

2.如何看待基因突变所造成的结果？

一、基因突变：

1.镰状细胞贫血由宏观到微观，分析

镰状细胞贫血的个体症状、镰状细胞形态、镰状血红蛋镰状细胞贫血的原因

白电泳结果、镰状血红蛋白的肽段变化、mRNA和DNA引出基因突变引起性

的碱基变化。分析得出基因的碱基替换导致基因突变的状改变

发生。梳理基因突变如何导致生物体性状的改变。思维探究

通过乳腺癌BRCAI基因突变的实例证实确实会发生改变

基因突变的概念：分子中发生碱基的替换、增添或分析推理，主动构建

DNA

缺失，而引起的基因碱基序列的改变叫做基因突变。基因突变的概念

提出问题：引导学生对于基因突

基因突变是否一定会引起生物性状的改变？变作为可遗传变异内

基因突变能否遗传？涵的思考

2.细胞的癌变

虽然发生于有性生殖生物体细胞的基因突变不会传递

给子代，但可传给由突变细胞分裂所形成的各代子细胞

群，在局部形成突变细胞群体。肿瘤就是体细胞突变的

结果。

新知学习

细胞癌变有何特点？

结肠癌的发生的资料分析，提出问题：基因水平阐释，基因

1）从基因角度看，结肠癌发生的原因是什么？突变导致相应性状的

2）健康人的细胞中存在原癌基因和抑癌基因吗？改变。

延伸思考：是否有原癌基因或抑癌基因突变就会发生细

胞癌变？

列举癌症的一些实例：