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  • 2026-01-15 发布于河北
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2025年双鸭山市岭东区招聘教师考试真题.docx

2025年双鸭山市岭东区招聘教师

考试笔试试题

《综合知识》

(满分100分时间120分钟)

【说明】

1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;

3.监考人员宣布考试开始后方可答题;

4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.师表美的精神内涵或内在方面应该是()。

A.形体美

B.表美

C.风格美

D.道美

【答案】:D

2.“独学而无友,则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性?()

A.学习动机

B.学习目标

C.人际关系

D.学习策略

【答案】:C

3.“其身正,不令而行其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是()。

A.示范性

B.复杂性

C.独立性

D.长效性

【答案】:A

4.注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习是()型课程。

A.拓展

B.能力

C.基础

D.研究

【答案】:A

5.一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应该培养其()。

A.道德意志

B.道德认识

C.道德情感

D.道德行为

【答案】:A

6.“教师是人类灵魂的工程师”,主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待()。

A.渊博的专业知识

B.独特的人格魅力

C.崇高的职业道德

D.先进的教育理念

【答案】:B

7.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点?()

A.社会主义

B.资本主义

C.原始社会

D.古代社会

【答案】:D

8.小学阶段的课程性质体现了普及性、基础性和()。

A.连贯性

B.综合性

C.发展性

D.全面性

【答案】:C

9.提出生活教育理论的教育家是()。

A.胡适

B.陶行知

C.梁漱溟

D.蔡元培

【答案】:B

10.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。

A.即定疑问

B.思维起点

C.思维状态

D.刺激情境

【答案】:D

11.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。

A.做中学

B.生活即教育

C.学校即社会

D.教育即生活

【答案】:B

12.下列提倡自然主义教育的思想家是()。

A.斯宾塞

B.康德

C.柏拉图

D.卢梭

【答案】:D

13.我国明朝创立吏事制度,实行积分法,将八股文确定为固定的考试文体。此时的教育管理机构是()。

A.教育部

B.国子监

C.教育厅

D.教育局

【答案】:B

24.“八大”提出的我国经济建设方针是()。

A.慢一点、稳一点

B.既反保守又反冒进,即在综合平衡中稳步前进

C.保持国民经济又好又快地发展

D.鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义

【答案】:B

25.刻板印象是指人们通过直接或间接经验形成起来的,对社会中某一群体或事物较为固定的看法。根据以上定义,下列不属于刻板印象的是()。

A.商人是唯利是图的

B.静止是相对的

C.北方人是豪爽的

D.娱乐圈就是乌七八糟的

【答案】:B

26.许多人选择出国留学一是为了“镀金”,有助于回国找工作或留在他国工作等待申请绿卡;二是为了提高自身综合素质,接受多元化教育。但国外名校的高招收标准也使很多人的留学梦成了“一厢情愿”。于是出现了每年都有中国留学生因造假被退学的现象。有50%的人伪造高中成绩单,10%提交了自己根本没有获得过的奖项和荣誉。其实,若想真正圆梦,首先在于提高自身的综合能力,“真正的金子”是不会被埋没的。造假忽悠的不是国外名校,仅是获得心理安慰的自己。无真才实学,即便侥幸跨人名校门槛,也不见得能成功毕业。这段文字主要说明的是:()

A.中国留学生因造假被退学折射中国诚信教育的缺失

B.出国留学应首先提高自身的综合能力,而不是造假

C.通过造假即便能获得留学机会,也往往很难成功毕业

D.为镀金而出国留学得不偿失,是金子在国内一样发光

【答案】:B

27.斗茶始于唐代,据考()于出产贡茶闻名于世的福建建州茶乡。是每年春季新茶制成后,茶农、茶客们比新茶优良次劣排名顺序的一种比赛活动。有比技巧、斗输赢的特点,富有趣味性和挑战性。一场斗茶比赛的胜败,犹如今天一场球赛的胜败,为众多市民、乡民所()。填入括号部分最恰当的一项是:

A.创始关注

B.创造关注

C.创造参与

D.创建参与

【答案】:B

28.欣赏活动是对艺术家已创造出的艺术形象的一种再创造,同时也是对艺术家在作品中已经评价的生活的

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