2025年春新湘教版数学七年级下册课件 3.1 不等式的意义.pptVIP

3.1不等式

第三章一元一次不等式(组)

逐点

导讲练

课堂小结

作业提升

学习目标

课时讲解

1

课时流程

2

不等式的概念

列不等式

知识点

不等式

知1－讲

感悟新知

1

1.定义：用不等号(，，≥，≤)连接而成的式子叫作不等式.

特别提醒

●判断一个式子是否为不等式，关键是看所给式子是否含不等号；

●不等号具有方向性，不等号两边的数(或式子)不能随意交换.

▲▲▲▲▲▲

▲▲▲

知1－讲

感悟新知

2.基本的表达形式：(1)常见的不等号：

符号

名称

实际意义

读法

举例

小于号

小于、不足

小于

3＋26

大于号

大于、高出

大于

3＋35

≤

小于或等于号

不大于、不超过、至多

小于或等于

x≤8

≥

大于或等于号

不小于、不低于、至少

大于或等于

x≥5

知1－讲

感悟新知

(2)常见的不等式基本语言与符号表示：

①a是正数表示为a＞0，a是负数表示为a＜0；

②a是非负数表示为a≥0，a是非正数表示为a≤0；

③a，b同号表示为ab＞0，a，b异号表示为ab＜0.

感悟新知

知1－练

判断下列各式哪些是等式？哪些是不等式？

哪些既不是等式也不是不等式？

(1)x＋y；(2)3x7；(3)5=2x＋3；(4)x20；

(5)2x－3y=1；(6)5÷2；(7)23.

例1

解题秘方：紧扣等式、不等式的定义进行识别，关键是看式子是否含有等号或不等号.

考向：利用不等式的定义识别不等式

感悟新知

知1－练

解：(3)、(5)是等式，(2)、(4)、(7)是不等式，(1)、(6)既不是等式也不是不等式.

特别警示

判断一个式子是否为不等式与不等式是否成立没有关系.例如，例题中的“2＞3”，虽然这个式子不成立，但它是不等式.

感悟新知

知识点

列不等式

知2－讲

感悟新知

2

列不等式的一般步骤：

第1步：找出问题中要对比的量，并用代数式表示出来

第2步：找出表示不等关系的关键词，用相应的不等号表示出来

第3步：将代数式表示的量用不等号连接起来

感悟新知

知2－练

例2

考向：利用数量关系列不等式

感悟新知

知2－练

解题秘方：解题的关键是根据列不等式的步骤，找到题目中的不等关系进行列式.

不等式及其解集

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢

谢

大

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