2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册《动物的分类》教学设计.docx

2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册《动物的分类》教学设计

一、教材分析

本课是粤教粤科版（新教材）三年级下册第1单元《认识动物》的开篇基础课，承接低年级对动物的零散感性认知，开启对动物的系统分类探究学习。教材遵循“学生认知规律”与“科学探究逻辑”，打破传统单向讲授模式，以“自主分类—发现问题—构建科学标准—深化应用”为核心脉络展开。内容上，先呈现学生熟悉的多种动物实例，引导自主尝试分类，再通过对比梳理，明确科学家以“是否有脊椎骨”为核心的科学分类标准，进而细化脊椎动物中哺乳类、鸟类、鱼类等常见类别的特征，并借助“鲸鱼是否为鱼类”“企鹅是否为鸟类”等易混淆案例，强化特