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外研社版六年级英语下册复习计划

六年级下学期的英语学习，不仅是对整个小学阶段英语知识的总结与回顾，更是为初中英语学习奠定坚实基础的关键时期。一份科学、高效的复习计划，能够帮助同学们理清知识脉络，巩固重点难点，提升综合运用语言的能力。本计划旨在为同学们提供一个清晰的复习框架和实用的复习策略，以期在有限的时间内达到最佳复习效果。

一、复习总览与目标

（一）指导思想

以《英语课程标准》为指导，以外研社版六年级英语下册教材为核心，结合上册及以前所学内容，全面、系统地梳理知识点。注重基础知识的巩固与基本技能的训练，关注知识的内在联系与实际应用，培养学生的自主复习能力和应试技巧，促进学生英语素养的整体提升。

（二）核心目标

1.词汇：熟练掌握本学期及小学阶段核心词汇的音、形、义及基本用法，能在语境中理解和运用，并能根据构词法初步拓展词汇量。

2.句型与语法：系统梳理本学期及小学阶段重要句型和语法点（如时态、名词单复数、代词、介词等），理解其含义，掌握其基本结构，并能在实际交流和书面表达中正确运用。

3.听与说：能听懂简单的对话、故事和指令，获取关键信息；能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流和话题讨论，发音基本正确，表达基本流畅。

4.读与写：能读懂教材范围内的简单短文、书信、便条等，理解大意，提取信息；能运用所学词汇和句型写出简单的句子、段落和应用文（如日记、邮件等），语法基本正确，语句通顺，书写规范。

5.文化意识与学习策略：了解所学语言国家的简单文化习俗；初步形成有效的学习策略，如整理笔记、归纳总结、合作学习等。

二、复习原则

1.教材为本，夯实基础：复习的首要任务是回归教材，将课本中的单词、句型、对话、课文作为复习的重点，确保基础知识无遗漏。

2.梳理体系，构建网络：将零散的知识点进行系统梳理，找出内在联系，构建知识网络，使知识条理化、结构化，便于记忆和提取。

3.突出重点，突破难点：针对本学期及小学阶段的重点内容（如特定时态、核心词汇、重点句型）和学生普遍存在的难点问题，进行专项强化训练。

4.精讲多练，注重应用：通过教师的精准讲解和学生的大量练习相结合，引导学生在练习中理解知识、掌握方法、提升能力，特别关注语言知识在实际语境中的运用。

5.关注差异，因材施教：在集体复习的基础上，关注不同学生的学习状况，鼓励学有余力的学生拓展提升，帮助基础薄弱的学生查漏补缺，确保每位学生都能有所进步。

三、复习内容与时间规划建议（可根据实际教学周数调整）

（一）第一阶段：教材梳理与基础巩固（约占复习时间的40%）

*主要任务：

1.单元复习：逐单元梳理教材内容，包括重点词汇、核心句型、主要对话和课文理解。

*词汇：认读、听写、默写单元词汇，理解词义，能用简单的方式（如造句、连线、看图识词）进行运用。关注同义词、反义词、不规则动词过去式等。

*句型：理解单元核心句型的意义和功能，能熟练朗读、替换练习，并尝试在情境中运用。

*对话与课文：熟读甚至背诵重要对话和课文片段，理解主要内容和情感，模仿语音语调。

2.知识整合：将各单元中相关联的词汇、句型进行初步整合，如按话题（食物、学校、家庭、旅行等）或功能（问路、购物、问候、告别等）进行归类。

*具体措施：

*学生自主复习与教师引导相结合。学生先自行回顾单元内容，标记疑问点。

*教师利用课堂时间进行重点串讲，解答疑问，组织听写、默写、小组互查等活动。

*完成单元配套练习或基础练习题，检验复习效果。

（二）第二阶段：专项突破与能力提升（约占复习时间的35%）

*主要任务：针对重点知识模块和技能进行专项训练，突破难点。

1.词汇专项：重点词汇的辨析、固定搭配、词汇的运用（如填空、完形、适当形式填空）。

2.句型与语法专项：

*重点时态复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等的构成与用法对比。

*名词的单复数、所有格。

*代词（人称代词、物主代词、指示代词等）的用法。

*常见介词的用法。

*情态动词（can,may,must,should等）的基本用法。

3.听说专项：进行简短对话的听辨、信息获取练习；开展小组对话、看图说话、简短故事复述等口语活动。

4.读写专项：进行简单阅读理解训练（选择、判断、简答）；进行句子仿写、连词成句、根据提示写段落等写作练习。

*具体措施：

*教师针对各专项进行方法指导和典型例题讲解。

*设计或选用专项练习题，进行集中训练。

*开展形式多样的竞赛、游戏等活动，激发复习兴趣。

（三）第三阶段：综合应用与查漏补缺（约占复习时间的25%）

*主要任务：

1.模拟测试：进行整套试卷的模拟测