大班数学活动《快乐碰一碰——数感与逻辑探究游戏》教案.docx

大班数学活动《快乐碰一碰——数感与逻辑探究游戏》教案

一、教学内容分析

（一）课程标准解读分析

本活动依据《36岁儿童学习与发展指南》科学领域（数学认知）目标，结合大班幼儿数学学习的核心要求，明确教学内容在幼儿数学启蒙体系中的基础地位。在知识与技能维度，核心概念聚焦数的分解与组合、几何图形特征识别、简单逻辑匹配，关键技能涵盖数感培养、空间感知、分类归纳等，按幼儿认知水平划分为“感知、识别、应用、探究”四个层级，通过游戏化体验构建具象化知识网络。

在过程与方法维度，贯穿“做中学、玩中学”的幼儿教育理念，将观察、比较、分类、匹配等数学思想转化为小组游戏、动手操作、合作探究等幼儿可参与的活动形式，着