教科版四年级上册科学精品教学课件 第一单元 易错易混提优练.pptVIP

第一单元声音易错易混提优练

易错点1悦耳的声音与刺耳的声音需要放在具体的环境中去区别。在休闲时播放音乐，声音悦耳，但如果在电影院或者在安静的图书馆里播放音乐，影响到其他人，那就不是悦耳的声音。容易将生活中的悦耳与科学上的悦耳混淆而出错。

【例】下列声音悦耳的是()。A.音乐会上演奏的音乐B.安静的图书馆里播放的音乐C.自习时播放的音乐A

易错点2声音是由物体振动产生的。摩擦不是产生声音的原因，摩擦使物体产生了振动，物体因为振动而产生声音。力的作用也不是声音产生的原因，如果对物体施加力的作用，但物体没有振动，也不会产生声音。容易将声音产生的原因与使声音产生的方法混淆而出错。

【例】关于声音的产生,下列说法正确的是()。A.在地板上行走发出的声音,是鞋面与地板摩擦产生的B.用力按尺子,尺子弯折后能听到声音C.没有振动就不会产生声音C

易错点3声音的高低与强弱不是同一个科学概念。声音的高低用音高描述，与物体振动的快慢有关；声音的强弱用音量描述，与物体振动的幅度有关。高的声音不一定强，低的声音不一定弱。容易将“高”与“强”和“低”与“弱”混淆而出错。

【例】下列声音中,相对较高的是()。A.蚊子发出的声音B.轰隆隆的雷声C.哗哗的流水声A

易错点4试管里装水后，吹试管口与敲击试管时的发声原理是不同的。吹试管口时，是试管内空气的振动引起的，水越少，空气柱越长，声音越低；水越多，空气柱越短，声音越高。敲击试管时，主要是试管壁振动引起的，水越少，声音越高；水越多，声音越低。容易将二者的发声原理混淆而出错。

【例】如下图,敲击水量不同的水杯,声音最高是()。A. B. C.C

课堂总结这节课你有哪些收获？

课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题

科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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