U7单元全部教案 2026春沪教牛津版英语八年级下册.docxVIP

教案一：初中英语阅读课《LifeinSpace》

一、教材分析

本课时内容选自初中英语八年级下册，主题为太空生活，属于“人与自然”主题语境下的“宇宙探索”子话题。文本以宇航员的日记形式，介绍了太空饮食、睡眠、运动等日常活动，语言简洁地道，兼具知识性与趣味性。教材通过该篇阅读，既帮助学生积累与太空相关的词汇和句型，又引导学生了解太空探索的艰辛与意义，符合初中阶段英语教学“培养阅读能力+渗透文化意识”的双重目标。

二、学情分析

授课对象为八年级学生，他们已掌握一般现在时、现在进行时等基础时态，具备初步的阅读理解能力，能读懂简单的记叙文和说明文。学生对太空话题充满好奇心，但对“零重力”“太空生存挑战”等专业表述的认知较为浅显，且在阅读中提炼长文本关键信息的能力有待提升。

三、核心素养目标

（一）语言能力

1.能掌握float,gravity,muscle,orbit等核心词汇，以及Itis+adj.+todosth.because引导的原因状语从句等句型。

2.能读懂太空生活相关文本，提炼宇航员日常活动的关键信息。

（二）文化意识

了解太空探索背后的科学精神，感受宇航员为人类探索事业付出的努力，增强对科技探索的敬畏之心。

（三）思维品质

通过对比太空生活与地球生活的差异，培养逻辑对比思维和归纳总结能力。

（四）学习策略

1.运用略读技巧快速获取文本主旨，运用查读技巧定位具体信息。

2.通过小组合作，共同梳理文本内容，提升合作学习能力。

四、教学设计思路

以“激活旧知—文本探究—深化理解—迁移应用”为主线，采用“任务型教学法”和“合作探究法”。首先通过太空图片和视频导入话题，激发学生兴趣；接着引导学生通过略读、查读完成分层阅读任务；然后通过小组讨论对比太空与地球生活的差异，深化对文本的理解；最后设计“模拟宇航员日记”的写作任务，实现语言知识的迁移运用。

五、教学目标

1.知识目标

?掌握词汇：float,gravity,muscle,orbit,stick...to...

?掌握句型：Ittakessb.sometimetodosth....because...

2.能力目标

?能运用略读、查读技巧快速获取文本关键信息。

?能结合文本内容，简单描述太空生活的特点。

3.情感目标

?激发对太空探索的兴趣，培养热爱科学、勇于探索的精神。

六、教学重点

1.掌握与太空生活相关的词汇和句型。

2.运用阅读技巧梳理文本中宇航员的日常活动。

七、教学难点

1.理解零重力环境对太空生活的影响。

2.运用所学知识，仿写简单的宇航员日记片段。

八、教学过程（七步教学法）

Step1:Warm-upLead-in（热身导入，5分钟）

1.播放一段30秒的太空生活短视频（如宇航员在空间站漂浮吃饭的画面），提问学生：“Whatcanyouseeinthevideo?Doyouthinklifeinspaceiseasy?”

2.展示float,gravity等词汇的图片，引导学生猜测词义，激活话题相关知识。

Step2:Pre-reading（读前准备，7分钟）

1.呈现核心词汇：float,muscle,orbit,stick...to...，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。

例句：“Inspace,everythingwillfloatbecausethereisnogravity.”

2.提问引导预测：“Whatdoyouthinkastronautsusuallydoinspace?Eating?Sleeping?Exercising?”鼓励学生自由发言，预测文本内容。

Step3:While-reading—Skimming（读中略读，8分钟）

1.让学生快速阅读全文，限时3分钟，回答问题：“Whatisthepassagemainlyabout?”

2.核对答案，明确文本主旨是介绍宇航员在太空的饮食、睡眠和运动日常。

Step4:While-reading—Scanning（读中查读，10分钟）

1.布置查读任务，让学生带着以下问题细读文本，找出答案并标注在文中：

?Whydoastronautsneedtostickthesleepingbagtothewall?

?Whatdoastronautsdotokeeptheirmusclesstrong?

?Iseatinginspaceeasyorhard?Why?

2.学生独立完成后，小组内核对答案，教师巡视指导