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乡青套九年制学校发展水平督导“316”工程自查自评报告

根据《陕西省义务教育学校质量提升工程“316工程”实施方案（2024—2028年）》等相关文件要求，我校组织专门力量对照指标体系进行了全面、深入的自查自评。现将自查自评情况报告如下：

学校概况

我校历史悠久，创办于上个世纪[具体年代]，历经多年发展，已成为一所涵盖小学与初中教育的九年一贯制学校。学校占地面积达[X]平方米，总建筑面积为[X]平方米。校园布局合理，教学区、运动区、生活区相对独立又相互协调。

目前，学校共有[X]个教学班，其中小学部[X]个班，初中部[X]个班，在校学生总数[X]人。我校拥有一支素质优良、结构合理、敬业奉献的教师队伍，教职工总数[X]人，其中专任教师[X]人。教师学历全部达标，本科及以上学历教师占比达到[X]%，中级及以上职称教师[X]人。学校高度重视教师的专业发展，通过多种培训与教研活动，不断提升教师的教学能力和专业素养。

一、办学方向（21分，自评得分[X]分）

（一）落实教育方针（7分，自评得分[X]分）

1.我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以办好人民满意的教育为宗旨。学校领导班子深入领会党的教育方针政策，将其全面落实到学校的各项工作中。在制定学校发展规划、年度工作计划时，充分体现党的教育方针要求，确保教育教学工作的正确方向。

2.严格按照国家课程方案和课程标准，开足开齐各类课程。不仅重视语文、数学、英语等核心课程的教学，也高度关注音乐、美术、体育、科学、道德与法治等课程的实施，保证学生能够接受全面的素质教育。同时，积极推进课程改革，结合学校实际和学生特点，开发了具有本校特色的校本课程，如书法、科技创新、传统文化等，丰富了课程内容，满足了学生多样化的学习需求。

（二）坚持立德树人（7分，自评得分[X]分）

1.构建了完善的德育工作体系，将立德树人贯穿于教育教学全过程。成立了以校长为组长的德育工作领导小组，定期研究德育工作，制定德育工作计划和实施方案。通过主题班会、团队活动、社会实践等多种形式，开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

2.加强师德师风建设，将师德师风作为教师评价的首要标准。组织教师学习师德规范，开展师德主题教育活动，签订师德承诺书，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。定期评选师德先进个人，发挥榜样的示范引领作用，营造了良好的师德师风氛围。

（三）促进教育公平（7分，自评得分[X]分）

1.严格执行义务教育免试就近入学政策，确保每一位适龄儿童少年都能平等接受义务教育。在招生过程中，坚持公开、公平、公正的原则，及时公布招生信息，接受社会监督。近三年来，学校招生工作规范有序，没有出现违规招生现象。

2.关注弱势群体学生的教育需求，建立了完善的帮扶机制。对家庭经济困难学生，通过国家助学金、社会捐赠等多种渠道给予资助；对学习困难学生，安排骨干教师进行一对一辅导；对残疾学生，积极为其提供随班就读的条件和支持，确保每一位学生都能在学校中健康成长。

二、课程教学（23分，自评得分[X]分）

（一）课程建设（7分，自评得分[X]分）

1.学校依据国家课程标准和学生发展需求，制定了科学合理的课程实施方案。在开足开齐国家课程的基础上，积极开发校本课程。校本课程涵盖了人文素养、科学技术、艺术体育等多个领域，为学生提供了丰富的学习选择。例如，学校的书法校本课程，邀请专业书法教师授课，培养了学生的书法兴趣和审美能力；科技创新校本课程，组织学生开展科技小发明、小制作活动，激发了学生的创新思维和实践能力。

2.加强课程管理，建立了课程评估和调整机制。定期对课程实施情况进行评估，根据评估结果及时调整课程设置和教学内容，确保课程的科学性和有效性。同时，鼓励教师积极参与课程开发与实施，为课程建设贡献智慧和力量。

（二）教学改革（8分，自评得分[X]分）

1.积极推进课堂教学改革，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师们不断更新教学理念，改进教学方法，注重启发式、讨论式、参与式教学，引导学生主动学习、积极思考。例如，在数学课堂上，教师通过创设问题情境，让学生自主探究解决问题的方法，培养了学生的思维能力和创新精神；在语文课堂上，组织学生开展小组合作学习，进行阅读分享和写作交流，提高了学生的语文综合素养。

2.加强教学过程管理，建立了教学常规检查制度。定期对教师的备课、上课、作业批改、辅导等教学环节进行检查和评价，确保教学工作的规范有序。同时，积极开展教学质量监测和分析，通过阶段性测试、期末考试等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

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