最新人教版高中生物必修一《1.1细胞是生命活动的基本单位》优质教学课件.pptxVIP

START第一章第1节细胞是生命活动的基本单位

图中大熊猫和冷箭竹在个体水平上形态迥异，但它们的基本单位都是细胞。问题探讨讨论：如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？可以将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者，查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究成果为证据。

一、细胞学说及其建立过程1、细胞学说建立过程—阅读课本，完成下表。科学家获取证据的方法或技术突出成就维萨里解剖尸体人体器官水平结构比夏解剖器官器官是由组织构成罗伯特.虎克显微镜植物死细胞，命名“细胞”列文虎克显微镜观察细菌、红细胞、精子马尔比基显微镜观察了动植物的微细结构施莱登观察了花粉等提出植物细胞学说施旺动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞

①细胞是一个有机体，一切都是由______发育而来，并由细胞和__________所构成。②细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞是由_________分裂产生的。细胞细胞产物相对独立老细胞动植物2、细胞学说的内容及意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。标志着生物学研究进入到细胞水平，为进入分子水平打下基础。为后来进化论的确立埋下伏笔。意义意义意义

①科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？②施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论可信。因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。P4思考与讨论解析解析什么是归纳法，其结果可信吗？

③“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？是的；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。解析

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二、细胞是基本是生命系统二、细胞是基本的生命系统思考多细胞生物生命活动的基础：生命活动细胞基础各种生理活动（生物与环境进行物质和能量的交换）生长发育遗传变异细胞代谢细胞增殖、分化细胞内基因的传递与变化1.根据以上事实能说明什么？2.单细胞的生物生命活动是否可以离开细胞3.非细胞结构的病毒是否可以离开细胞

三、生命系统的结构层次思考：1.病毒属于哪个层次？2.一个西瓜属于什么层次？3.一个池塘的所有鱼属于什么层次？4.动植物生命系统的结构层次有何不同？5.分子和原子是否属于系统？

1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？答：叶的表皮细胞主要起保护功能；心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？答：冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体；大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。思考讨论二

3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？答：生殖细胞。4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？思考讨论二答：都有关系。因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和产生二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气，正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。

P8能力与应用3.（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞；迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水