7.1 自然特征与农业 教案 人教版地理八年级下册.docxVIP

7.1自然特征与农业

素养目标

1.运用北方地区的地形图，找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的分界线，指出北方地区的范围。

2.能够掌握北方地区的地形、气候等自然地理特征，通过分析北方地区的自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会归纳区域特征和比较区域差异的一般方法。

3.了解北方地区发展旱作农业的有利、不利条件和主要农作物，理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。

教学重难点

教学重点：北方地区的自然环境特征；北方地区发展农业的有利条件及制约因素。

教学难点：北方地区的各自然环境要素和农业生产之间的关系。

教学准备

幻灯片课件，北方地区的地形图、北方地区主要地形区的景观图、北方地区主要农作物和农产品的分布图，等等。

教学过程

新课导入

教师活动：展示中国北方著名旅游景点——“雪乡”的雪景风光。同学们，你们看过这么厚的雪吗？有没有体验过漫天大雪——北国风光，千里冰封，万里雪飘的浪漫与辽阔呢？你们知道在哪里才能见到这样的雪景吗？

学生活动：欣赏图片，思考，回答。

教师过渡：那这节课就让我们走进大雪纷飞的雪国——北方地区。一起来学习北方地区的自然特征与农业。

新课教学

（一）黑土地黄土地

教师活动：学习初中区域地理，要弄清楚3个问题，where、what、why。首先我们要了解这个地区的位置和范围。引导学生阅读教材第12页图7.1，描述北方地区的位置和范围。

读图填空，我国北方地区大体位于

以东，

以南，

以北，

以西。

学生活动：读图，思考，填空回答。

教师活动：点评并引导学生在图中找出这些重要的地形区——大兴安岭、青藏高原、内蒙古高原、秦岭、淮河、渤海、黄海。

教师过渡：接下来我们学习北方地区的自然环境。

教师活动：引导学生阅读教材第12页图7.1，找出北方地区重要的三大地形区——东北平原、华北平原、黄土高原，并进一步归纳北方地区的地形以什么为主。

学生活动：读图，思考，回答。

教师活动：点评。图片展示东北平原、黄土高原、华北平原的景象。

教师总结：北方地区东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部有沟壑纵横的黄土高原。地形以平原和高原为主。

教师活动：展示中国温度带的划分图和中国干湿地区的划分图。据图判断，北方地区所处的温度带和主要干湿地区。

学生活动：思考，讨论，回答。

教师活动：点评。

教师总结：北方地区地跨我国的寒温带、中温带和暖温带；大部分地区的年降水量为400～800毫米，属于半湿润区。

教师过渡：同样属于温带季风气候的华北平原和东北平原的气候特征是否完全一致呢？

教师活动：引导学生相互讨论，完成教材第14页“活动”。

（1）根据图7.4，概括齐齐哈尔、济南和延安三个城市气候的共同特征。

（2）比较济南和齐齐哈尔的气候差异，说明造成两地气候差异的主要原因。

（3）比较济南和延安的气候差异，说明造成两地气候差异的主要原因。

学生活动：自主阅读，讨论，回答。

教师总结：

（1）齐齐哈尔、济南、延安三个城市都属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

（2）济南整体的气温比齐齐哈尔的高，降水比齐齐哈尔的多。这是因为济南的纬度位置较齐齐哈尔低，所以气温更高；济南距海洋更近，且周围没有高大山脉阻挡海洋水汽，所以降水更多。

（3）济南1月和7月的平均气温都比延安略高，两地的降水都集中在7、8月份，而济南的7、8月份降水相对更多，季节变化更大。这是因为延安地处黄土高原，气温稍低于济南；济南地处华北平原，距海洋更近，受夏季风影响更明显，降水更多。

教师过渡：不同的气候特征条件下，北方地区发育了不同的土壤。

教师活动：展示黑土地和黄土地的图片，请大家判断分别属于哪个地形区，并尝试分析原因。

学生活动：思考，讨论，回答。

教师总结：东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤。人们常把东北平原称为“黑土地”。黄土高原被深厚的黄土所覆盖。黄河、淮河、海河挟带的大量泥沙在下游地区堆积，形成了广阔的华北平原。黄土高原、华北平原又常被称为“黄土地”。

教师过渡：广袤肥沃的黑土地和黄土地非常适合发展种植业，是我国重要的旱作农业区。

（二）重要的旱作农业区

教师活动：展示北方地区主要农作物和农产品的分布图。引导学生阅读教材第15页和第16页文字，回答下列问题。

（1）北方地区的耕地类型？

（2）主要的农作物（粮食作物、经济作物）有哪些？

（3）结合气候图，分析北方地区发展农业的优势和劣势。

学生活动：思考，讨论，回答。

教师活动：点评。

教师总结：

（1）北方地区的耕地类型多为旱地。

（2）粮食作物主要有小麦、玉米、谷子等。经济