第六章 中国的地理差异 教案 人教版地理八年级下册.docxVIP

第六章中国的地理差异

素养目标

1.能够在地图上确定秦岭—淮河的位置，并能从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明秦岭—淮河线的地理意义。

2.能够对照地图说出四大地理区域的名称，并在地图上通过重要的自然地理界线（如山脉、河流等），指出四大地理区域的范围，说出四大地理区域各自的突出地理特点和彼此间重要的地理差异。

教学重难点

教学重点：列表比较秦岭—淮河线南北两侧在气温、降水、农业生产等方面的不同。

教学难点：通过对四大地理区域划分依据的分析，了解区域差异的成因。

教学准备

《多彩神州大美中国》系列图片，中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温的分布图，中国的四大地理区域图，等等。

教学过程

新课导入

教师活动：展示《多彩神州大美中国》系列图片，体会我国不同地区存在显著地理差异。引导学生思考：通过观看这些图片，你们感受到了什么？

学生活动：欣赏图片，思考，回答。

教师过渡：我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果作一次穿越我国之旅，无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国显著的地理差异。今天我们就一起来认识中国的地理差异。

新课教学

（一）地理差异显著

教师活动：将每大组的学生分为三小组，让学生通过阅读教材第2页图6.1，分别讨论我国气温、降水、地势的分布呈现什么样的变化。

学生活动：小组相互讨论，讨论结束派小组成员发表讨论结果。

教师活动：点评。

教师总结：从气温来看，自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。从降水来看，自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。从地势来看，自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。

教师过渡：这样的变化规律形成了复杂多样的自然环境。在环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。下面我们来简单了解一下。

教师活动：引导学生阅读教材第3页文字并抛出下列问题引导学生思考。

（1）我国的农业分布有何特点？

（2）我国的人口、城市、交通线分布有何特点？

（3）我国的经济发展水平分布有何特点？

学生活动：阅读，回答。

教师活动：点评。

教师总结：

（1）我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点。

（2）我国的人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点。

（3）我国的经济发展水平东部高，西部低。

教师过渡：除了以上人类活动差异外，在自然环境差异的基础上，我国各地形成了富有地方特色的生活习俗和文化传统。

教师活动：引导学生阅读教材第3页。

学生活动：阅读。

教师活动：展示不同地区在节日、农业生产、饮食等方面差异的图片，让学生进一步体会地理差异的显著。

教师过渡：这些地理差异有的界线非常明显，有的界线非常模糊，今天我们重点讲一个非常重要的地理分界线——秦岭—淮河线。

教师活动：引导学生阅读教材第4页图6.5和第5页图6.6，并完成第6页“活动”第1问。归纳秦岭—淮河以北地区和以南地区的地理差异。

比较项目

秦岭—淮河

以北地区

秦岭—淮河

以南地区

1月平均气温（高于

0℃或低于0℃）

年降水量（多于800mm

或少于800mm）

主要地形类型

河流冬季

结冰（有或无）

耕地类型

主要粮食作物

学生活动：小组讨论完成上表，并派小组代表上台展示答案。

教师活动：点评并多媒体展示秦岭—淮河以北地区和以南地区的自然环境差异。

教师过渡：那么这条神奇的线在哪里呢？（引导学生读图找出）。它在地理上有哪些重要的地理意义呢？接下来我们继续学习。

教师活动：引导学生完成教材第6页“活动”第2问，了解秦岭—淮河线在我国自然区域划分方面的重要意义。

学生活动：思考，讨论，回答。

教师活动：点评并补充，图文讲解秦岭—淮河线的地理意义。

学生活动：听讲，记录。

教师活动：引导学生完成教材第6页“活动”第3问，说明秦岭—淮河以北地区和以南地区自然差异的主要影响因素。

学生活动：小组讨论，学生上台展示答案。

教师活动：点评。联系所学知识，分析南北方存在差异的原因。

教师过渡：我国的地理差异很大，为了方便认识，人们根据不同的标准，把我国划分成不同类型的地理区域。比如自然区、经济区、文化区等，并举例讲解。但我们今天要讲的这类划分，它综合了地理位置、自然地理、人文地理的特点。按照这样的划分依据将我国划分为四大地理区域。

（二）四大地理区域

教师活动：引导学生阅读教材第7页图6.7，说一说我国的四大地理区域分为哪几个。

学生活动：读图，思考，回答。

教师活动：点评。

教师过渡：那么他们的范围和分界线在哪里呢？接下来我们继续探究。

教师活动：依次出示图文材料，引导学生完成教材第8页“活动”。

（1）西北地区和北方地区的界线大致与哪条年降水量线的分布最接近？主导因素是什么？

（2）北方地区和南方地区的界线大致与1月哪条等温线、哪条年降水量线的分布最接近？主导因素是什么？

（3）青藏地区