2025年西师版二年级数学上册第二单元《6～9的乘法口诀》教学设计.pdfVIP

2025年秋期西师版教材

二年级上册第二单元《6〜9的乘法口诀》教学设计

第1课时：6-9的乘法口诀

一、教学内容

教书第34页例1、例2,第35页课堂活动第1-2题，第

37页练习五第『4题。

二、教学目标

1.结合生活情境，经历编6-9乘法口诀的过程，熟练掌握口诀

并能灵活求积。

2.探索口诀间的内在联系，提升观察与归纳能力，深化对乘法

意义的理解。

3.感悟迁移学习方法，增强自主编口诀的能力，感受数学的应

用价值。

三、教学重难点

重点：经历编口诀过程，掌握6-9的乘法口诀。

难点：理解口诀的来源和意义，灵活」，己忆口诀。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

-（）复习旧知，导入新课

集体背诵1-5的乘法口诀，巩固基础。

开火车口算：3X3、4X5、2X4等，要求说出对应口诀。

导入：1-5的口诀大家掌握得很好，今天我们继续探索6-9

的乘法口诀，让我们一起开启新的学习吧！”板（书课题）

二（）自主探究，编出口诀

1.教学6的乘法口诀

课件出示日用品店情境图：”1支牙刷6元，你能提出乘法问

题吗？”

引导列出6X6、6X7等算式，结合“求几个相同加数的和用

乘法”说明理由，共同编出口诀。

学生自主补充6X8、6X9的算式及ZI诀，朗读后发现规律：

后一句积比前一句多6o

对口令练习：按顺序、打乱顺序交替进行，强化记忆。

2.教学7的乘法口诀

结合情境图“1个杯子7元”,提问：“6个杯子多少元？

用哪句口诀？”

引导推导7X7=496（个7力口1个7）,编“七七四十九”；

同理推导7X8、7X9的口诀，学生自主补充填空。

重点提问：“七八五十六的前一句和后一句是什么？怎么推导

的？”

拓展：“哪些口诀只能对应一个乘法算式？如（七七四十九）

3.教学8的乘法口诀

课件出示火锅店情境图：“1张餐桌坐8人，7张桌子坐多少

人？用什么口诀？”

学生自主列出8X8、8X9,通过“7个8加1个8”算出

结果，编出“八八六十四”“八九七十二”。

同桌互说口诀含义，明确“八九七十二”还能计算9X8o

4.教学9的乘法口诀

猜想：“9的乘法口诀可能有几句？”

学生结合生活情境如（每包9块糖）,推导9X9=81,编“九

九八十一”。

鼓励根据口诀设计生活问题，强化应用意识。

总记忆方法

集体朗读6-9的口诀，交流记忆技巧：利用增减规律、合

“九九八十一难”等趣味联想。

自由背诵后，同桌互查。

三（）练习巩固，学以致用

对口令游戏课（堂活动第1题）：师生对、同桌对，快速反应。

课堂活动第2题：计算9X1至9X9,圈出果，发现“几

乘9,积是几十少几”的规律。

练习五闯关：

第1题：花心与花瓣上的数相乘，填在紫色花瓣上。

第2题：根据口诀写算式，区分特殊口诀。

第3题：计算7-9盒苹果的个数，联系生活应用。

第4题：填空练习，说说所用口诀。

（四）课堂小

引导学生分享收获：“今天学会了什么？记忆口诀有哪些好方