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苏教版小学数学六年级上册单元试题全册

为助力小学六年级师生更好地把握苏教版数学上册的教学脉络与知识要点，我们精心编撰了这份单元试题全册。本套试题严格依据教材编排顺序，紧扣教学大纲要求，注重考查学生的基础知识、基本技能及解决实际问题的能力，力求全面反映各单元的教学重点与难点，为教学评估与学习巩固提供有效参考。

第一单元：分数乘法

本单元是学生在已掌握整数乘法意义及分数意义基础上，对乘法运算的进一步拓展。试题设计将重点考查分数与整数相乘、分数与分数相乘的意义理解、计算法则的掌握程度，以及运用分数乘法解决简单实际问题的能力，同时渗透数形结合思想。

单元概述

分数乘法的意义是本单元的逻辑起点，无论是求一个数的几分之几是多少，还是分数乘整数的累加意义，都需要学生深刻理解。计算方面，约分技巧的运用直接影响运算的准确性与效率，是考查的另一重点。

典型试题示例

1.填空题：小明看一本故事书，每天看全书的1/8，3天看全书的（）。此题考查分数乘整数的意义及计算，学生需明确3天看的是3个1/8相加。

2.计算题：直接写出得数3/4×2/5。考查分数乘分数的计算法则，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，并能正确约分。

3.解决问题：一块长方形菜地，长20米，宽是长的3/4。这块菜地的宽是多少米？面积是多少平方米？此题综合考查分数乘法的实际应用及长方形面积计算，需先求出宽，再求面积，体现知识的连贯性。

考查要点

*分数乘法的意义理解与表述。

*分数乘法的计算法则，特别是约分的灵活运用。

*运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。

*结合线段图等直观方式分析数量关系。

第二单元：分数除法

分数除法是分数乘法的逆运算，本单元的学习对学生完整掌握分数四则运算体系至关重要。试题将重点考查分数除以整数、一个数除以分数的算理与算法，倒数的认识与运用，以及分数除法应用题的数量关系分析能力，强调与分数乘法的对比与联系。

单元概述

理解分数除法的意义是基础，而“除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数”这一算理的推导过程，是培养学生逻辑思维的关键。分数混合运算及运用分数除法解决实际问题，尤其是“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的类型，是本单元的难点。

典型试题示例

1.判断题：一个数除以分数，商一定大于被除数。（）此题考查学生对分数除法中商与被除数大小关系的理解，需考虑除数是真分数还是假分数的不同情况。

2.计算题：5/6÷2/3。考查分数除法的计算法则，学生需正确找到除数的倒数并进行约分计算。

3.解决问题：学校图书馆有文艺书120本，是科技书数量的3/4。科技书有多少本？此题考查“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的解题方法，关键在于确定单位“1”并列出正确的除法算式。

考查要点

*倒数的意义及求法。

*分数除法的计算法则及算理理解。

*分数乘除法应用题的对比与辨析，能准确判断单位“1”并选择合适的方法。

*分数混合运算的顺序及简便运算。

第三单元：比

比是对两个数量之间关系的一种表示形式，与除法、分数有着密切的内在联系。本单元试题将围绕比的意义、比的基本性质、化简比与求比值展开，注重考查学生运用比的知识解决按比例分配等实际问题的能力，培养其数感与应用意识。

单元概述

比的意义是核心概念，理解比与除法、分数的关系，能帮助学生更好地掌握比的基本性质。化简比与求比值是两个易混淆的概念，需通过对比练习加以区分。按比例分配问题则是比的知识在生活中的具体应用，体现了数学的实用性。

典型试题示例

1.填空题：六（1）班男生与女生人数的比是3:2，男生占全班人数的（）/（），女生占全班人数的（）/（）。此题考查对比的意义的理解及部分与整体的关系。

2.化简比：0.4:1/5。考查比的基本性质的运用，需先将小数与分数统一形式再进行化简。

3.解决问题：一种混凝土由水泥、沙子、石子按2:3:5的比例混合而成。要搅拌这样的混凝土10吨，需要水泥多少吨？考查按比例分配问题的解题方法，关键是先求出总份数及各部分占总量的几分之几。

考查要点

*比的意义及各部分名称。

*比与分数、除法的联系与区别。

*比的基本性质及其应用（化简比）。

*求比值的方法，能区分化简比与求比值。

*运用按比例分配解决实际问题。

第四单元：百分数

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，广泛应用于生产生活中。本单元试题将重点考查百分数的意义、百分数与分数、小数的互化，以及运用百分数解决常见的百分率、折扣、纳税、利息等实际问题，培养学生的应用能力和数据分析观念。

单元概述

百分数的意义是理解百分数相关知识的基础。百分数与分数、小数的互化是进