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某第二小学课外读物推荐管理办法

第一章总则

第一条为进一步规范我校课外读物推荐与管理工作，丰富学生精神文化生活，培养学生良好阅读习惯，提升学生核心素养，促进学生健康成长和全面发展，依据国家相关教育法律法规及上级教育行政部门关于中小学生课外读物管理的指导意见，结合我校实际，特制定本办法。

第二条本办法所称课外读物，是指学校在课堂教学之外，向学生推荐或提供的，供学生自主选择阅读的正式出版物（包括图书、期刊、电子读物等）。

第三条课外读物推荐与管理工作应坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，遵循学生身心发展规律和教育规律，坚持方向性、教育性、适宜性、多样性和趣味性原则，确保推荐读物内容积极健康、质量优良。

第四条本办法适用于我校各年级学生课外读物的推荐、遴选、审核、配备、管理及阅读指导等相关工作。学校全体教职工、学生及家长均应遵守本办法。

第二章组织机构与职责

第五条学校成立课外读物推荐管理工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括教务处、德育处、总务处、少先队大队部负责人及各年级组长、骨干教师代表、家长委员会代表。

第六条领导小组职责：

1.审定学校课外读物推荐管理工作的总体规划和相关制度；

2.统筹协调课外读物推荐、遴选、审核等重要工作；

3.研究解决课外读物管理工作中出现的重大问题；

4.监督检查本办法的贯彻落实情况。

第七条教务处为课外读物推荐管理工作的日常牵头部门，负责具体组织实施，包括推荐目录的征集、初步遴选、组织评审、动态管理等。德育处、少先队大队部协助开展阅读活动的组织与指导。总务处负责学校图书馆（室）课外读物的采购、登记、编目、借阅及日常维护。各年级组、班主任负责本年级、本班级学生课外读物的宣传、推荐、阅读指导及班级图书角的建设与管理。

第三章课外读物推荐标准与范围

第八条推荐课外读物须符合以下基本标准：

1.思想性：内容积极向上，弘扬主旋律，传播正能量，有利于培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

2.教育性：蕴含丰富的科学文化知识、人文素养，能够启迪智慧，增长见识，促进学生认知能力、思维能力和审美能力的发展。

3.适宜性：符合学生年龄特点、认知水平和阅读兴趣，语言生动活泼，图文并茂，可读性强。

4.趣味性：内容新颖有趣，能够激发学生的阅读热情，培养阅读习惯。

5.规范性：正式出版物，编校质量合格，无盗版、非法出版物，符合国家相关出版规定。

第九条推荐课外读物应优先选择以下范围：

1.国家教育行政部门向中小学生推荐的优秀读物；

2.国内外公认的经典名著、优秀儿童文学作品；

3.科普益智、人文历史、艺术修养等方面的优秀读物；

4.反映新时代风貌、具有地方特色和时代精神的优秀读物；

5.其他对学生成长有益的优秀出版物。

第十条严格禁止推荐或提供含有下列内容的课外读物：

1.违背党的路线方针政策，损害国家利益、社会公共利益的；

2.宣扬宗教迷信、暴力恐怖、淫秽色情及其他不健康思想的；

3.含有歧视、侮辱、诽谤等不良内容，或涉及低俗、媚俗、庸俗信息的；

4.存在科学性、知识性错误，或存在版权问题的；

5.其他不利于学生身心健康发展的读物。

第十一条鼓励推荐主题鲜明、内容丰富、形式多样的读物，兼顾纸质读物与优质电子读物，满足学生多样化阅读需求。

第四章课外读物的遴选与审核流程

第十二条课外读物推荐目录的形成应遵循“多方征集、专家评审、学校审定”的原则。

第十三条征集与初选：

1.每学期初，由教务处牵头，向各年级组、学科教师、学生代表及家长委员会征集课外读物推荐建议。

2.各年级组、学科教师结合本年级学生特点和学科需求，提出推荐书目建议，并附简要推荐理由。

3.教务处对征集到的推荐书目进行汇总、整理和初步筛选，形成候选书目。

第十四条评审与审定：

1.学校课外读物评审小组（由领导小组部分成员、骨干教师、图书馆管理员、家长代表等组成）对候选书目进行集中评审。

2.评审小组从思想性、教育性、适宜性、趣味性、规范性等方面对候选读物进行评议和把关，形成评审意见。

3.评审通过的书目报学校课外读物推荐管理工作领导小组审定。

4.审定通过的书目将作为学校推荐课外读物目录，向全校学生公布。

第十五条学校推荐课外读物目录实行动态管理，一般每学年更新一次。根据学生阅读反馈和实际需求，可适时进行补充和调整。

第五章课外读物的配备与管理

第十六条学校图书馆（室）应根据推荐书目和学生需求，合理配备课外读物，优化馆藏结构，确保学生有充足的优质读物可供借阅。

第十七条鼓励班级建立图书角，引导学生自愿捐赠适宜的课外读物（需经班主任审核），实现资源共享。班级图书角的管理由班主任负责，可