海口市教育局2025年冬季赴高校面向2026年应届毕业生公开招聘教师备考题库（第一号）完整答案详解.docxVIP

海口市教育局2025年冬季赴高校面向2026年应届毕业生公开招聘教师备考题库（第一号）

第一部分单选题(50题)

1、“劣币驱逐良币”现象存在的微观基础是（）。

A.当事人的信息不对称

B.不完全竞争

C.交易成本

D.偏好不合理

【答案】：A

【解析】“劣币驱逐良币”现象也被称为格雷欣法则，是指在铸币时代，当实际价值不同而面额相同的货币同时流通时，成色高、价值高的货币（良币）会被人们收藏、熔化或输出国外而退出流通领域，而成色低、价值低的货币（劣币）则会充斥市场。该现象存在的微观基础是当事人的信息不对称。在信息不对称的情况下，交易一方无法充分了解另一方货币的真实价值，就会导致劣币更容易在市场上流通，而良币反而被驱逐。不完全竞争主要涉及市场结构中企业的竞争程度等问题，与“劣币驱逐良币”现象的核心成因并无直接关联。交易成本指达成一笔交易所要花费的成本，包括谈判、签约等成本，它并非“劣币驱逐良币”存在的微观基础。偏好不合理强调的是消费者或参与者的偏好不符合常规或理性，但这并非“劣币驱逐良币”现象产生的关键因素。综上所述，“劣币驱逐良币”现象存在的微观基础是当事人的信息不对称。

2、提出“需求层次理论”的是（）。

A.罗杰斯

B.麦克利兰

C.马斯洛

D.梅奥

【答案】：C

【解析】需求层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。罗杰斯是人本主义心理学的主要代表人物之一，其主要贡献是提出了“以当事人为中心”的心理治疗方法。麦克利兰提出了成就动机理论，对理解人类的动机和行为有重要意义。梅奥是人际关系学说的创始人，他主持了霍桑实验，发现了工作群体的重要性等一系列人际关系方面的现象。所以提出“需求层次理论”的是马斯洛。

3、“吾日三省吾身”这句话体现了（）的重要性。

A.独处

B.内省

C.他律

D.学习

【答案】：B

【解析】“吾日三省吾身”出自《论语·学而》，意思是我每天多次反省自己。这句话强调的是个人对自身行为、思想等进行自我反思和审视，体现了自我内心的省察与思考，也就是内省的重要性。独处只是一种环境状态，“吾日三省吾身”并非单纯强调独处这一环境；他律是指接受他人约束，依靠外界监督等，而此句强调的是自我反省，并非他律；学习侧重于获取知识、技能等，与自我反省的含义有明显区别。所以“吾日三省吾身”体现的是内省的重要。

4、植物生长调节剂是对植物的生长发育具有抑制或者促进作用的一类物质,包括人工合成的化合物和从生物中提取的天然植物激素。目前在全世界农业生产中广泛应用。针对人们对其安全性的质疑,业内人士指出,根据批量检测结果,看不出有植物生长调节剂的存在。因此,可以认为植物生长调节剂的安全性是比较可靠的。下列哪项为真,最能质疑上述业内人士的观点?()

A.植物生长调节剂喷洒后,将长期存在于土壤中,不易分解

B.有些发达国家对植物生长调节剂的使用有严格的管理规定

C.从以往的经验来看,即便是广泛使用的产品也未必是安全的

D.有些植物生长调节剂含量即使检测不出,如果长期食用,也可能致病

【答案】：D

【解析】题中由“批量检测结果，看不出有植物生长调节剂的存在”推出“植物生长调节剂的安全性是比较可靠的”。有一种情况能够有力地质疑业内人士的这一观点，即提出有些可能致病的植物生长调节剂是检测不出的，这就切断了“检测结果”与“安全可靠”之间的联系，使得论据无法支持论点。有一些情况无法有效质疑该观点。比如，只说明“不易分解”，而没有提到植物生长调节剂的安全性，就无法加强或削弱论点。另外，根据“严格的管理规定”也无法推断出植物生长调节剂的安全性如何。还有通过类比的方法来质疑，没有谈到植物生长调节剂本身的安全性，这种质疑力度不大。

5、陶渊明为东晋时期著名诗人，被后世尊称为“百世田园之主，古隐逸之宗”。其诗歌可分为饮酒诗、咏怀诗和（）三大类。

A.田园诗

B.游记

C.边塞诗

D.言志诗

【答案】：A

【解析】该题考查陶渊明诗歌的分类。陶渊明是东晋著名诗人，有“百世田园之主，千古隐逸之宗”的美誉。他在诗歌创作上成就颇高，其诗歌主要分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。田园诗是陶渊明诗歌的重要组成部分，他以清新自然的笔触描绘了乡村生活的宁静与美好，展现了独特的田园风光和生活情趣，为后世田园诗的发展奠定了基础。而游记通常是对旅行经历和见闻的记录；边塞诗主要描绘边疆地区的自然风光、战争生活等；言志诗侧重于表达诗人的志向和抱负，这些都并非陶渊明诗歌分类的范畴。所以正确答案是田园诗。

6、下列选项中全部属于上行文的是（）

A.通知、函

B.请示、汇报

C.批复、意见