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2026年小学道德与法治教师资格证（环境保护实践课程）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于我国《环境保护法》规定的环境要素？（）

2.“绿水青山就是金山银山”的理念体现了环境保护与经济发展的什么关系？（）

3.小学生参与环境保护实践的主要目的是什么？（）

4.以下哪种行为不属于典型的垃圾分类？（）

5.在小学道德与法治课程中渗透环境保护教育的最佳途径是？（）

6.环境污染中对人体健康危害最大的是？（）

7.下列哪一项不是全球气候变化的主要表现？（）

8.为了保护生物多样性，我们应该采取什么措施？（）

9.小学环境保护实践课程的核心目标是？（）

10.在设计环境保护实践活动时，应该优先考虑的因素是？（）

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述环境保护与可持续发展之间的关系。

2.分析小学生缺乏环保意识的主要原因。

3.阐述教师在环境保护教育中的角色和作用。

4.提出三种适合在小学开展的环保主题活动。

三、论述题（10分）

论述如何在小学道德与法治课程中有效融入环境保护教育，并培养小学生的环保意识和实践能力。

四、案例分析题（15分）

某城市近几年来，河流污染问题日益严重，河水变黑变臭，附近居民的健康受到威胁。请分析该案例中存在的问题，并提出相应的解决措施和建议。

五、教学设计题（25分）

请设计一个针对小学中年级学生的环境保护实践课程的教学方案，内容包括：教学目标、教学准备、教学过程、教学评价等。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析思路：环境要素通常包括大气、水体、土壤、噪声、放射性物质等。选项C如果是一个具体的物质而非环境要素类别，则不属于环境要素。

2.A

解析思路：“绿水青山就是金山银山”强调的是环境保护与经济发展相辅相成，保护生态环境能够带来长远的经济效益，体现了二者之间的辩证统一关系。A选项如果表示两者对立，则错误。

3.B

解析思路：小学生参与环境保护实践的主要目的是通过亲身体验，培养环保意识，形成环保行为习惯，而非专业性的环境保护工作。B选项如果强调知识传授，则不是主要目的。

4.D

解析思路：典型的垃圾分类包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。D选项如果是一种不可回收的、非厨余的、非有害的普通垃圾，则不属于典型垃圾分类。

5.A

解析思路：在小学道德与法治课程中渗透环境保护教育，最佳途径是将环保知识与道德法治教育内容有机结合，潜移默化地影响学生。A选项如果表示完全独立开设课程，则不是最佳途径。

6.B

解析思路：环境污染中，重金属污染、化学污染等对人体健康的危害通常更大且更难治理。B选项如果指的是空气污染中的颗粒物或二氧化硫，则根据具体情况判断，但一般重金属污染危害更大。

7.C

解析思路：全球气候变化的主要表现包括全球气温升高、极端天气事件增多、冰川融化、海平面上升等。C选项如果是一个局部性的气象现象，则不是全球气候变化的表现。

8.A

解析思路：保护生物多样性主要通过建立自然保护区、实施野生动物保护法律、控制环境污染、推广可持续农业等方式。A选项如果是一种破坏生物多样性的行为，则正确。

9.B

解析思路：小学环境保护实践课程的核心目标是培养学生的环保意识，引导他们形成正确的环保观念，并转化为实际行动，而非仅仅传授环保知识。

10.A

解析思路：设计环境保护实践活动时，应该优先考虑学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好以及当地的环境现状，确保活动的可行性和有效性。A选项如果指学生的实际情况，则优先考虑。

二、简答题

1.环境保护与可持续发展之间是相互依存、相互促进的关系。可持续发展强调在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。环境保护是可持续发展的基础和重要组成部分，良好的生态环境是经济和社会可持续发展的前提；而可持续发展则为环境保护提供了更广阔的经济和社会背景，促进环境保护技术的研发和应用，推动经济结构向环境友好型转变。

2.小学生缺乏环保意识的主要原因是：首先，环保知识普及不足，许多学生了解的环保知识有限；其次，家庭和学校的教育引导不够，未能将环保理念融入日常生活和教育教学；再次，缺乏实践体验，学生没有亲身参与到环保活动中，难以将环保知识转化为意识和行动；此外，一些不良的生活习惯也影响了学生的环保意识，如随意丢弃垃圾、浪费水电等。

3.教师在环境保护教育中扮演着关键角色。他们是环保知识的传播者，需要向学生传授科学的环保知识；是环保行为的示范者，