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2026年小学美术教师资格证（手工制作教学设计）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请根据小学美术课程标准，为二年级学生设计一节40分钟的“有趣的折纸——小鱼”手工制作课的教学设计。

1.教学目标：请明确本节课的三维教学目标。

2.学生分析：请简要分析二年级学生在手工制作方面的现有水平、兴趣点及可能遇到的困难。

3.教学内容与重难点：请确定本节课的具体教学内容，并明确教学重点与难点。

4.教学过程：

*请详细设计本节课的导入环节，说明如何激发学生兴趣。

*请详细设计新授环节，包括示范步骤、讲解要点、提问引导等。

*请设计学生练习环节，说明活动要求、指导策略及巡视要点。

*请设计作品展示与评价环节，说明展示方式、评价标准和激励方法。

*请设计总结与拓展环节，引导学生回顾、反思，并提示后续学习可能性。

5.教学方法与手段：请选择本节课适用的主要教学方法与教学手段，并说明理由。

6.教学准备：请列出本节课所需的教学资源和材料，并说明准备要求。

二、在设计小学美术手工制作课“变废为宝——环保小挂饰”时，你计划采用多种材料（如废旧纸盒、瓶盖、布头等）。请阐述在设计此类需要综合运用多种非传统材料的手工课教学时，你将如何引导学生思考材料的特性、发掘材料的潜力，并思考在安全、环保、创意等方面应重点关注的问题。

试卷答案

一、请根据小学美术课程标准，为二年级学生设计一节40分钟的“有趣的折纸——小鱼”手工制作课的教学设计。

1.教学目标：

*知识与技能：学生能够初步掌握鱼的基本折纸步骤，学会折出一条简单的小鱼，了解折纸的基本折叠方法（如对折、角折、叠折）。

*过程与方法：通过观察、模仿、实践，学生学习运用折纸工具和材料进行创作，体验折纸的乐趣和技巧，发展手眼协调能力和空间想象力。

*情感态度与价值观：学生乐于参与折纸活动，感受折纸艺术的魅力，培养耐心、细致的学习习惯和爱护环境、珍惜材料的意识，体验成功的喜悦，增强自信心。

2.学生分析：

二年级学生已具备一定的动手能力和对新鲜事物的好奇心，对色彩鲜艳、形象可爱的折纸活动兴趣浓厚。他们能够进行简单的模仿和跟随指令完成操作，但在手部精细动作控制、空间想象力以及对步骤的理解和记忆方面存在个体差异，部分学生可能比较粗心或速度较慢。可能遇到的困难包括：折叠角度不准确、线条不整齐、步骤混淆、对辅助线（如压痕）不适应等。

3.教学内容与重难点：

*教学内容：学习鱼的基本外形折叠方法，包括纸张的初步处理、鱼身的折叠、鱼尾的折叠、鱼鳍的添加等。

*教学重点：掌握鱼身体和鱼尾的关键折叠步骤和方法。

*教学难点：理解并准确完成连续的折叠步骤，保持折叠边缘的整齐，使鱼形基本成型。

4.教学过程：

*导入环节：播放海底世界视频或展示各种可爱的小鱼图片，提问学生喜欢小鱼吗？小鱼有哪些特征？引出今天要学习的折纸内容——折小鱼，激发学生兴趣。

*新授环节：

1.教师出示准备好的正方形纸，讲解折纸的基本要求（保持整洁、对齐边缘）。

2.分步骤进行示范讲解：

*示范对角线折叠，制作鱼身的基本形状，强调对齐和压实。

*示范鱼尾的折叠方法（通常是两个角向中间折叠再展开，再分别折叠），强调形状的对称性。

*示范鱼鳍的添加（可能是简单的折条粘贴或折叠），鼓励学生根据喜好添加细节。

3.边示范边提问，引导学生思考“为什么要先对折？”“这个角怎么折？”等，鼓励学生观察和预测。

4.关键步骤可进行慢动作演示或重复演示。

*学生练习环节：

1.发放正方形彩纸和剪刀（若需），提出明确的制作要求。

2.学生模仿教师示范进行折纸，教师巡视指导，重点关注：

*对齐边缘的准确性。

*折叠的力度，避免折断。

*难点步骤的个别辅导。

*提醒保持桌面整洁和材料的爱护。

3.对于有困难的学生，提供辅助线或简化步骤指导。

*作品展示与评价环节：

1.将学生完成的作品展示在黑板或展示台上，可以采用“小小海洋馆”的形式。

2.邀请几位学生介绍自己的作品，说说自