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秋冬呼吸疾病的预防总结2026

秋冬季节是呼吸道传染病高发期,以流感、支原体肺炎、新冠病毒感染等

为主要类型,传播途径以飞沫和接触传播为主,防控核心为“个人防护+

环境消毒+院内管理+暴发应对“,多维度降低感染与传播风险。

一、核心概述

()高发原因与重要性

高发因素:气候寒冷干燥导致人体免疫力下降,病郡细菌存活时间延长;

室内活动增多,加速飞沫与接触传播。

防控意义:保护个人健康、减少医疗负担、维护社会稳定,针对老年人、

儿童体弱者等高危人群尤为关键。

(二)常见疾病类型

流行性感冒(流感)

病原:甲、乙、丙、丁四型流感病群,甲型最易变异、传染性最强。

症状:突发高热(39-40°C)、头痛、肌肉酸痛等全身症状突出,呼吸道

症状较轻,儿童可能伴胃肠道症状。

传播途径:以飞沫传播为主,其次为接触传播,特定条件下可能经气溶胶

传播。

普通感冒与鼻病毒感染:

症状:鼻塞、流涕、打喷哫等上呼吸道症状为主,低热或无热,全身不适

轻微。

传播:飞沫传播为主,鼻病毒可通过器物接触传播。

其他疾病:

支原体肺炎:儿童青少年高发,核心症状为持续性干咳(1-4周),经飞

沫传播。

新冠病霉感染:发热、干咳、乏力为核心,可进展为急性呼吸窘迫综合征。

腺病毒感染:儿童发病率高,可累及呼吸道、眼、消化道,易在密闭环境

聚集传播。

二、院内预防与控制措施

()标准预防措施(适用千所有患者)

核心措施:手卫生(接触患者前/后、无菌操作前、接触体液/环境后),

可降低30%医院感染。

呼吸道礼仪:指导患者咳嗽/打喷噫时用纸巾遮盖口鼻,佩戴口罩,与

他人保持至少1米距离。

个人防护装备(PPE)

手套:接触血液、体液、污染物品时佩戴。

隔离衣:可能接触污染物时穿戴。

防护面屏/眼罩:有飞溅风险时使用。

N95口罩:进行气溶胶产生操作时佩戴。

安全注射与环境清洁:规范注射操作,定期清洁消毒诊疗环境。

(二)隔离预防措施

飞沫隔离:疑似/确诊流感患者单人房间安置,医务人员佩戴外科口罩,

患者转运时佩戴口罩。

接触隔离:医务人员进入房间前穿戴手套和隔离衣,患者专用医疗设备,

同类患者集中管理,隔离区域设置醒目标识。

(三)环境清洁与消毒

重点区域:患者房间、诊疗区、候诊室,患者出院后需终末消毒。

高频接触表面:床栏、门把手、呼叫铃、桌面等,定期清洁消毒。

消毒剂选择:含氯消毒剂、75

%酒精、消毒湿巾等,按产品说明书操作。

保洁人员管理:规范消毒剂配制与使用,清洁工具分区,做好个人防护与

医疗废物管理。

三、院内流感暴发管理

(一)暴发识

核心信号:特定区域病例数短时间显著增加、3例及以上流行病学相关聚

集性发病、实验室检测阳性率升高、重症病例异常增多。

(二)报告流程

内部报告:发现疑似暴发后,立即上报医院感染管理科、医务部等,核实

后逐级上报至医院领导层。

外部报告:按规定向疾控机构上报,通报暴发信息、病例数、防控措施等。

(三)调查与控制

调查步骤:核实诊断一制定病例定义一主动搜索病例一描述流行病学特征

一形成并验证假设一实施控制措施一沟通结果。

控制措施:扩大隔离范围、加强个人防护、限制人员流动与探视、强化环

境消毒、抗病毒药物预防、疫苗接种、暂停非紧急医疗活动。

(四)评估与改进

评估内容:控制措施有效性(病例数、感染率变化)、资源调配合理性、

沟通协作效率。

持续改进:修订应急预案与感染控制指南,将经验纳入常规工作,加强人

员培训。

核心总结

秋冬呼吸道疾病防控的关键是

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中学高级教师 从事一线教育教研15年多

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