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守护共同家园，争做文明学子——校园环境爱护主题班会教案

一、班会主题

守护共同家园，争做文明学子——校园环境爱护主题班会

二、班会背景

校园是我们学习、生活、成长的重要场所，一个整洁、优美、和谐的校园环境，不仅能为我们提供良好的学习氛围，更能陶冶情操，愉悦身心，提升我们的整体素养。然而，在我们的校园中，仍存在一些与文明校园不和谐的现象：随手丢弃的纸屑、塑料袋，课桌上的乱涂乱画，草坪上被踩踏的小径，走廊里散落的垃圾……这些行为不仅破坏了校园的美观，也影响了我们共同的学习生活质量。为引导学生树立环保意识，养成良好的卫生习惯，共同营造整洁优美的校园环境，特召开此次主题班会。

三、班会目标

1.认知目标：使学生认识到校园环境对学习生活的重要性，了解当前校园环境中存在的问题，明确爱护校园环境是每个学生的责任和义务。

2.情感目标：激发学生对美好校园环境的向往和热爱，培养学生的集体荣誉感和社会责任感，增强环保意识和主人翁精神。

3.行为目标：引导学生从自身做起，从身边小事做起，养成良好的卫生习惯，自觉抵制不文明行为，积极参与到校园环境的保护和美化行动中。

四、班会对象

初中生/高中生（可根据实际情况调整内容深浅）

五、预计时长

40-45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含校园环境优美图片、存在问题图片、环保小知识、相关案例等。

*准备若干讨论话题和引导性问题。

*准备白板或大张纸，用于记录学生发言和制定“班级环保公约”。

*准备一些小卡片、彩笔。

*（可选）准备一段关于校园环境的短视频或公益广告。

2.学生准备：

*提前观察校园环境，记录下自己认为优美的地方和存在的问题。

*搜集1-2条关于环保的名言警句或小故事（可选）。

七、班会过程

（一）导入：情景再现，引发思考（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生主持人担任）

“同学们，我们每天在校园里学习、生活，校园就像我们的第二个家。清晨，当我们走进校园，看到绿树成荫，鲜花盛开，窗明几净，心情会是怎样的呢？（引导学生回答：愉悦、舒畅）如果我们看到的是满地垃圾，墙壁污渍，杂草丛生，又会是什么感受呢？（引导学生回答：不舒服、烦躁）”

2.图片/视频展示：

*播放或展示两组图片：一组是校园环境优美、整洁有序的画面（如干净的操场、明亮的教室、葱郁的绿化带）；另一组是校园中存在的不文明现象（如随手丢弃的垃圾、乱刻乱画的课桌椅、被践踏的草坪、堵塞的垃圾桶）。

*提问：“看完这些图片，大家有什么感想？我们的校园，更需要哪一种景象？”

3.引出主题：“是的，一个整洁优美的校园环境是我们共同的向往。今天，就让我们一起聚焦‘守护共同家园，争做文明学子’这个主题，探讨如何用我们的双手和行动，让我们的校园更加美丽。”

（二）深入探讨：校园环境，我的责任（约15-20分钟）

1.“校园环境大家谈”——问题与危害（约7分钟）

*小组讨论：“请同学们结合课前的观察，以小组为单位，讨论一下我们校园环境目前存在哪些不和谐的现象？这些现象又会带来哪些危害？”（给学生3-4分钟讨论时间）

*代表发言与记录：各小组推选代表发言，教师将学生提出的问题（如：乱扔垃圾、随地吐痰、损坏公物、浪费水电、乱踩草坪等）简要记录在白板上。

*教师引导总结危害：

*对个人：影响身体健康（如垃圾滋生细菌）、影响学习情绪、破坏视觉美感。

*对集体：损害班级、学校形象，增加保洁人员负担，浪费资源。

*对环境：破坏校园生态，影响植物生长，造成环境污染。

2.“我的环保我做主”——行动与方法（约8-10分钟）

*头脑风暴：“既然这些不文明行为有这么多危害，那么，作为校园的一份子，我们可以从哪些方面入手，来爱护和改善我们的校园环境呢？请大家畅所欲言，把你的金点子说出来。”

*学生自由发言，教师引导并记录在白板上（与问题对应或另起一栏）：

*个人层面：不乱扔垃圾，将垃圾分类投放；不随地吐痰；不损坏花草树木和公共设施；保持个人座位及周围环境整洁；节约水电纸张等。

*集体层面：积极参与班级和学校组织的大扫除活动；主动捡拾校园内的垃圾；提醒和制止他人的不文明行为；爱护班级和校园公共区域卫生。

*创意层面：设计环保宣传标语；利用废旧物品进行小制作美化班级；为校园绿化建言献策等。

*教师小结：“同学们提出了很多有价值的想法。看来大家都意识到，爱护校园环境不仅仅是清洁工阿姨或老师的事，更与我们每一个人的行为息息相关。每一个小小的举动，都可能对校园环境产生影响。”

3.（可选）环保小故事/名言分享（约3-5分钟）

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