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2026小学教师资格证结构化面试试题及答案

1.你正在上课，窗外突然传来一阵刺耳的消防车警笛声，全班学生立刻涌到窗边围观，教室里瞬间炸开了锅。你怎么办？

我先把粉笔轻轻放在讲台，用比平时稍高但平稳的声音说：“同学们，警笛声说明附近有紧急情况，我们先为消防员叔叔让出生命通道。”我走到窗边，把靠窗两排的学生轻轻带回座位，顺手把窗帘拉上三分之二，既保留一点观察缝隙，又削弱视觉刺激。回到讲台，我打开电子白板，调出一张“消防疏散图”，用30秒让学生找出我们教室在图中的位置，再请两名“小队长”用尺子量出从教室到操场的最短路线。学生注意力被任务拉回，我顺势说：“刚才警笛响时，我们第一反应是关心，这很好；但第二反应应该是冷静，这才是对英雄最大的支持。”下课前，我布置一道微型实践作业：回家和家长一起检查楼道灭火器压力表，明天用三句话汇报。第二天晨读，学生用“指针在绿区”“保险销没掉”“胶管无裂纹”三句话分享，我给他们盖“安全小卫士”章，警笛事件转化为持续的安全课程。

2.家长晚上十点给你发微信，说孩子回家哭诉数学小测验被老师冤枉抄袭，要求调监控。你怎么办？

我先回复：“收到，您先别急，让孩子喝口水，我立刻核实。”接着我打开“班级云文档”，找到当天测验的扫描卷，发现该生最后一道拓展题与同桌答案雷同，但笔迹明显更工整。我调出教室后门的广角摄像头，发现该生做题时左手一直压着自己的草稿纸，右肘自然挡住同桌视线，无抄袭条件。我把视频截成三段：答题全景、草稿纸特写、收卷瞬间，标注时间轴。第二天一早，我请家长到校，在接待室用投影仪播放视频，并对比两份卷子的草稿纸：该生草稿纸有完整验算过程，同桌只有最终答案。家长看完松一口气，我补充：“孩子被误会，情绪需要出口，今天我会让他在班级做一次‘小老师’讲那道拓展题，既恢复名誉也增强自信。”家长主动致歉，晚上七点给我发来孩子在家讲题的视频，我回了一个大拇指表情，事件闭环。

3.班里有学生偷偷给同学起不雅外号，被叫到办公室却理直气壮：“大家都这么叫，凭什么只批评我？”你怎么办？

我先递给他一面小镜子，让他对着镜子连说三遍外号，再问他：“如果镜子里是你，你愿意吗？”他低头。我打开“班级匿名信箱”的截图，展示过去两周七条投诉，其中五条提到这个外号。我让他把投诉抄在“反思单”上，每抄一条在后面写一句“如果我是他”，写完他眼圈红了。我接着说：“语言也有重量，1克嘲笑可能压垮一个人。”我拿出提前准备的“外号转化卡”，让他把不雅外号改成“彩虹外号”，规则：必须体现对方优点，且押韵。他憋了十分钟，把“胖冬瓜”改成“运动小金刚”，我让他当面叫对方新外号并鞠躬道歉。下午体育课，我组织“彩虹外号接力跑”，被道歉的孩子跑第一棒，全班在终点齐喊新外号，笑声里旧外号彻底失效。一周后，匿名信箱零投诉。

4.校长临时通知，下周有外省观摩团听你的语文课，但教学进度刚好到略读课文，学生容易松懈。你怎么办？

我把略读课文《金字塔》改造成“沉浸式考古”任务。周末，我用纸箱做了十块巨型“砖块”，每块内侧贴上二维码，扫码出现课文段落、拓展数据或陷阱题。周一早读，学生抽签分“考古队”，我宣布：“观摩团是投资方，谁能用最短时间复原金字塔模型并讲清建造原理，就能获得‘文明小使者’勋章。”课堂开始，学生先快速浏览课文，画出关键词，再奔向操场“考古现场”。他们要用“砖块”搭出四面金字塔，但每面必须嵌入至少三个从课文提炼出的“建造秘密”。观摩团到达时，看到孩子们戴着自制“考古帽”，一边搬砖一边喊“斜面省力”“石灰岩耐腐”等术语，忍不住拍照。最后，学生用三分钟英语向客人介绍成果，把略读课上成跨学科项目式展示，校长在微信群连发六个点赞。

5.你新接手的三年级班，前任老师留下惯例：谁表现好就能在讲台“金椅子”坐一节课。但学生为此勾心斗角，甚至偷偷撕掉别人奖券。你怎么办？

我先在班会播放《动物森友会》里“抢椅子”视频，让学生谈感受，关键词出现“紧张”“嫉妒”“孤单”。我收起“金椅子”，换上“彩虹地毯”，规则改为：每周五全班投票选出“进步之星”，但投票前每人要写一条被投票者的具体进步事例，且不能重复。第一次投票，小凯以“主动擦黑板一周”当选，他坐在地毯上给大家讲“黑板槽的粉笔灰如何变成肥料浇花”，笑声不断。第二周，小莉因“教会同桌系鞋带”当选，她把地毯变成“小舞台”，示范系鞋带魔术。第三周，没人抢椅子，反而有人主动把机会让给更需要的同学。一个月后，我把地毯卷起来寄回厂家，印上全班手印，挂在教室后墙，成为“成长壁画”，权力竞争转化为共同记忆。

6.一名留守儿童连续三天没交作业，你家访发现他和年迈的奶奶守着一台老电视，作业本被当引火纸烧了。你怎么办？

我先蹲下来帮奶奶把柴火重新码好，再掏出手机拍下灶膛里未烧尽的作业角，回校后把残片拼成“作业拼图”贴在黑板报，标题写“知识不能当