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《社戏》教学实录

教学背景与目标

九月的校园弥漫着桂花的清甜气息，九年级（2）班的语文课堂在晨读的余韵中悄然开启。本节课聚焦鲁迅先生1922年发表的短篇小说《社戏》，选自《呐喊》文集。这篇作品以少年“迅哥儿”的视角，细腻勾勒了江南水乡社戏的民俗画卷，将童年纯真、乡土情结与社会隐喻编织成一幅流动的文学图景。教学对象为45名九年级学生，他们正处于青春期思维跃升的关键阶段，已掌握基础叙事文分析能力，但对鲁迅作品的时代语境与深层意蕴常感隔膜。前期学情调研显示，近七成学生认为鲁迅文字“艰涩难懂”，尤其对白话文初期的语言风格与民国社会背景缺乏直观感知。这种认知断层促使我将