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走进化学实验室教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*使学生了解化学实验室的基本规则，认识到遵守实验室规则的重要性。

*初步认识常见的化学仪器，了解其主要用途及使用注意事项。

*掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作技能，并能说出操作的依据和原理。

*初步学会观察实验现象，并能准确描述。

2.过程与方法：

*通过教师讲解、演示与学生观察、模拟操作相结合的方式，引导学生主动参与知识的获取过程。

*培养学生严谨的科学态度和规范的实验操作习惯。

*引导学生思考操作规范背后的原因，培养分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*通过对实验室规则和安全知识的学习，增强学生的安全意识和自我保护能力。

*激发学生对化学实验的兴趣，培养实事求是的科学精神和合作探究意识。

*使学生体会到化学实验是学习化学的重要途径，培养尊重事实、勇于探索的品质。

二、教学重难点

1.教学重点：

*化学实验室安全规则的理解和遵守。

*常见化学仪器的名称、图形、主要用途及基本操作规范（如药品的取用、给物质加热、洗涤仪器等）。

2.教学难点：

*固体和液体药品的规范取用方法及注意事项。

*酒精灯的正确使用方法和给物质加热的注意事项。

*培养学生良好的实验习惯和严谨的科学态度。

三、教学方法

讲授法、演示法、讨论法、提问法、模拟操作法。

四、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（PPT）：包含实验室图片、常见仪器图片及名称用途、实验操作视频或动画、实验室规则等。

*实验仪器和药品：

*仪器：试管、试管夹、酒精灯、药匙、镊子、胶头滴管、烧杯、量筒、集气瓶、水槽、试管刷、石棉网、铁架台（带铁夹、铁圈）等。

*药品：蒸馏水、食盐（固体）、硫酸铜溶液（或其他有色溶液）、碳酸钠粉末等（均为演示用，确保安全）。

*实验室规则挂图（若有）。

2.学生准备：

*预习课本中关于化学实验室和基本操作的内容。

*准备好笔记本和笔，用于记录重点知识。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

*教师活动：同学们，我们生活在一个充满物质的世界，很多奇妙的现象都与化学有关。比如，我们喝的水是如何净化的？厨房里的调味品有哪些化学成分？节日里的烟花为何如此绚丽多彩？这些问题的答案，很多都可以通过化学实验来探究。化学是一门以实验为基础的科学，而化学实验室就是我们进行科学探究的重要场所。今天，就让我们一起“走进化学实验室”，揭开它神秘的面纱。（板书课题：走进化学实验室）

*学生活动：聆听教师讲述，观看PPT中展示的奇妙化学实验图片或短视频片段，激发学习兴趣。

*设计意图：通过生活中的化学现象和有趣的实验引入，激发学生对化学实验的好奇心和求知欲，自然过渡到本节课的主题。

（二）新知探究（约30分钟）

1.化学实验室安全规则——“安全第一，预防为主”

*教师活动：

*展示实验室图片，提问：进入实验室，首先应该注意什么？（引导学生思考安全问题）

*强调：化学实验室是进行科学探究的严谨场所，存在一定的潜在风险（如药品腐蚀、火灾、爆炸等），所以必须严格遵守实验室规则。

*利用PPT展示“实验室安全规则”，逐条进行讲解，结合实例强调其重要性：

*进入实验室前，必须预习实验内容，明确实验目的、步骤和注意事项。

*进入实验室要保持安静，不准喧哗、打闹，听从老师指导。

*实验时，要按规定穿着实验服（或校服），不穿拖鞋、短裤，长发者需将头发扎起。

*严禁在实验室内饮食、喝水、吸烟。

*未经老师允许，不得随意动用仪器、药品和其他实验用品。

*取用药品时，要仔细看清标签，按规定用量取用，节约药品。

*注意保护仪器，防止打碎、摔坏。使用玻璃仪器时，要轻拿轻放。

*实验过程中，要集中注意力，规范操作，仔细观察现象，如实记录。

*如有意外事故（如烫伤、割伤、药品溅到皮肤或眼睛里等），应立即报告老师，并采取相应的急救措施。

*实验完毕，要及时清理实验台，将仪器洗涤干净，药品放回原处，关闭水电。经老师检查同意后方可离开实验室。

*学生活动：认真听讲，观看PPT，思考并记忆实验室规则。可以进行简短讨论，分享对某条规则的理解。

*设计意图：强调安全的重要性，使学生从一开始就树立“安全第一”的思想，了解并自觉遵守实验室规则。

2.常见化学仪器的识别与用途

*教师活动：

*过渡：在实验室中，我们会用到各种各样的仪器，认识它们是进行实验的基础。

*利用PPT或实物展示常见的化学仪器，如试管、试管夹、酒精灯、药匙、镊子、胶头滴