剑桥Join In版五年级上册Unit 4教学设计：What Do You Collect.pdfVIP

（joinin）版英语五年级上册第三教学设计

课题Unit4Whatdoyoucollect单元第四单元学科英语年级五年级

一、语言技能

1、能够熟练掌握第三人称单数收藏的问答。

2、能够根据将个人与人名对应并填空。

二、语言知识

1、能够掌握英语中“他/她收藏……”的语言形式。

三、态度

1、积极参与各种课堂学习活动。

学习

目标2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。

3、遇到时能大胆求助。

四、学习策略

1、在课堂交流中，注意，积极思考。

2、积极运用所进行表达和交流。

五、文化意识

1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。

重点1、能够熟练掌握第三人称单数收藏的问答。

2、能够根据将个人与人名对应并填空。

难点能够掌握英语中“他/她收藏……”的语言形式。

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

Let’s课件，呈现学生看课件，大声念出（1）通过游戏，帮助学生复习

review游戏，要求学生大声念出句子。之前的重难点。（2）在有趣的

对应句子。游戏互动中，愉快地开始本节

课。

Newwords课件，学生学生看课件，看图，根新知学习，为的学习打好基

根据提示学习新单词据学习新单词。础.

comic.

Listenand课件，学生学生看课件，根据训练，促进掌握。

fillthe根据将人名与四个孩完成配对。

name子相匹配，匹配完毕后，

对。

Listen课件，呈现学生复述所听到的内口语训练，纠正发音。

againand任务要求、P34的练容。

repeat习内容，要求学生听音频

跟读，并根据自己完

成表达。

Listenand课件，呈现学生根据学习完成填在练习中巩固本节课的内

fill任务要求，要求学生根据空。容。

完成句子补充。

Lookand课件，呈现，学生根据。口语训练。

talk学生根据提示完成练

习。

Listento课件，呈现P35学生根据完成诗歌促进知识的掌握，激发学生兴

thepoems的诗歌，学生根据重诵读并模仿创编。趣，读写结合。

复。并总结诗歌规律，尝

试创编。

Makea课件，围绕学生回顾本节课的小结本节课的内容，系统巩

summary第三人称收藏某物情况的内容，举手回答。固本节课的知识。

表达，要求学生回顾本节

课的内容。

课件，呈现学生登记任务，按时完作