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三年级音乐欣赏课教案设计——儿童歌曲

一、授课对象

小学三年级学生

二、课时

1课时（约40分钟）

三、设计理念

三年级的学生已经具备一定的聆听和模仿能力，对音乐的好奇心浓厚，乐于参与音乐活动。本课时旨在通过聆听、感受、体验、互动等多种方式，引导学生走进儿童歌曲的世界，初步感知不同风格儿童歌曲的美，激发他们对音乐的热爱，培养良好的聆听习惯和积极的情感态度。教学过程注重趣味性与启发性相结合，鼓励学生大胆表达自己的感受和想象。

四、教学目标

1.知识与技能：

*初步感受至少两首不同风格（如欢快活泼、抒情优美）的儿童歌曲，能分辨歌曲的基本情绪（欢快、悲伤、优美、活泼等）。

*尝试用简单的肢体动作（如拍手、跺脚、点头）或面部表情来表现歌曲的情绪和节奏。

*能模唱歌曲中印象深刻的乐句或片段。

2.过程与方法：

*通过聆听、对比、模仿、游戏、讨论等方式，主动参与到音乐欣赏活动中。

*在教师的引导下，学会用自己的语言简单描述听后的感受。

3.情感态度与价值观：

*体验儿童歌曲带来的快乐，乐于参与音乐欣赏和表现活动。

*培养对音乐的兴趣，感受音乐与生活的密切联系。

*初步培养热爱祖国、热爱生活、团结友爱的情感（根据所选歌曲内容调整）。

五、教学重难点

*重点：引导学生专注聆听，感受儿童歌曲的不同情绪和风格特点，并能用简单的方式表达自己的感受。

*难点：如何引导学生将内心的音乐感受用语言或动作准确地表达出来，并初步理解不同音乐要素（如节奏、旋律）对歌曲情绪的影响。

六、教学准备

1.教师：多媒体课件（PPT）、音响设备、所选儿童歌曲的音频（《娃哈哈》、《小白船》、《两只老虎》等）、节奏打击乐器（如沙锤、三角铁、木鱼等，可选）、图谱（可选）。

2.学生：保持愉快的心情，积极参与的态度。

七、教学过程

（一）导入新课：音乐猜猜看，快乐动起来（约5分钟）

1.活动一：听辨声音，激发兴趣

*教师：“小朋友们，今天老师带来了几位神秘的音乐朋友，它们会唱歌、会跳舞，想认识它们吗？（想！）那我们来玩个‘听声音猜朋友’的游戏吧！”

*播放几种动物的叫声或生活中常见的声音（如鸟鸣、流水、火车开动），让学生猜。

*过渡：“小朋友们的耳朵真灵！今天，我们要认识的可不是这些声音朋友，而是一群更加可爱、会带给我们很多快乐的歌曲朋友——它们就是‘儿童歌曲’（板书课题：儿童歌曲欣赏）。”

（二）感知体验：聆听多彩旋律，感受歌曲情绪（约25分钟）

1.欣赏歌曲一：欢快活泼的《娃哈哈》

*初步聆听，整体感知：

*教师：“首先登场的这位歌曲朋友，它来自美丽的新疆，听，它正唱着歌向我们走来呢！请小朋友们闭上眼睛，仔细听听，这首歌曲带给你什么样的感觉？”（播放《娃哈哈》音频）

*提问：“听完这首歌，你感觉怎么样？（欢快、高兴、想跳舞等）歌曲里唱到了哪些快乐的事情呢？”（引导学生说出歌词中的关键词，如“我们的生活多么幸福”、“娃哈哈”等）

*再次聆听，深入体验：

*教师：“这么欢快的歌曲，我们的身体也想跟着动一动了对不对？请小朋友们伸出你的小手，跟着老师一起来拍拍这首歌曲欢快的节奏。”（教师示范，带领学生用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节拍和节奏）

*可以加入简单的舞蹈动作，如晃头、拍手、踏脚，模仿新疆舞的基本姿态。

*分段欣赏，学唱片段：

*教师：“歌曲里唱‘娃哈哈，娃哈哈，我们的生活多么幸福’，这句唱得真开心，我们一起来学学这句，把这份快乐唱出来！”（教唱歌曲中最具代表性的乐句，鼓励学生用欢快的情绪演唱）。

*小结：“像《娃哈哈》这样，旋律欢快、节奏跳跃，让我们听了就想笑、想跳舞的歌曲，就是欢快活泼的儿童歌曲。”

2.欣赏歌曲二：抒情优美的《小白船》

*情境导入，对比聆听：

*教师：“刚才我们认识了一位热情奔放的新疆小朋友《娃哈哈》，接下来要登场的这位歌曲朋友，它非常温柔、非常美丽，它像一艘小小的船，带着我们驶向宁静的夜空。请小朋友们再次闭上眼睛，静静地听，这首歌曲和刚才的《娃哈哈》感觉一样吗？”（播放《小白船》音频）

*提问：“这首歌曲带给你什么样的感觉呢？（优美、温柔、安静、舒服等）你仿佛看到了什么画面？”（引导学生想象夜空、月亮、小船等画面）

*深入聆听，表现意境：

*教师：“这首歌曲的旋律像不像一条轻轻飘荡的小船？我们来用手做小船，跟着音乐的起伏轻轻摆动，感受它优美的旋律线条。”（带领学生用手臂的起伏模仿小船飘荡，感受旋律的高低变化）

*可以引导学生用轻柔的声音哼唱歌曲的主旋律片段，体验其抒情性。

*提问：“这首歌里的小船是什么颜色的？它要飘向哪里呢？”