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2026年初中物理教师资格证（光学实验探究）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题

1.简述光的反射定律的主要内容。

2.解释为什么筷子插入水中看起来会发生弯折。

3.凸透镜使物体成像时，物体放在焦点以内和焦点以外，成像的性质有什么不同？

4.在进行“探究凸透镜成像规律”的实验时，需要调整哪些器材的位置？为什么？

5.实验中如何判断凸透镜的焦点？

二、论述题

1.设计一个实验，探究平面镜成像的特点。请简述实验步骤，并说明如何判断像的特点。

2.分析“探究凸透镜成像规律”实验中可能存在的误差来源，并提出相应的减小误差的方法。

3.结合初中物理教学实际，谈谈如何激发学生学习光学实验探究的兴趣。

试卷答案

一、简答题

1.答案：光的反射定律的主要内容是：①反射光线、入射光线、法线在同一平面内；②反射光线和入射光线分居在法线的两侧；③反射角等于入射角。

解析思路：此题考察对光的反射定律核心内容的记忆。需要准确复述定律的三条内容，特别是反射角与入射角的关系。

2.答案：筷子插入水中看起来发生弯折是由于光从水射入空气时发生了折射。光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角，导致折射光线相对于法线远离法线，我们逆着折射光线看去，就会觉得筷子变弯了，并且感觉筷子在水面上的部分位置比实际位置浅。

解析思路：此题考察对光的折射现象的解释能力。需要知道光从水到空气的折射规律（折射角大于入射角），并能用该规律解释观察到的现象，说明折射光线方向的变化以及人眼视觉错觉的原因。

3.答案：当物体放在凸透镜焦点以内（Uf）时，成倒立、放大的虚像；当物体放在凸透镜焦点以外（Uf）时，成倒立、缩小的实像（U=2f时）或倒立、放大的实像（fU2f时）。

解析思路：此题考察对凸透镜成像规律的记忆和理解。需要区分物体在不同位置（焦点以内、焦点和二倍焦距之间、二倍焦距以外）时所成的像的性质（倒立/正立、实像/虚像、放大/缩小）。

4.答案：需要调整凸透镜、光屏和烛焰的位置。目的是使烛焰通过凸透镜成的像是清晰的、倒立的、等大的实像。根据凸透镜成像规律，这个像成在凸透镜的2倍焦距处。因此，需要调整烛焰、凸透镜和光屏，使它们大致位于同一条直线上，且烛焰和光屏分别位于凸透镜两侧，距离凸透镜均为2倍焦距。

解析思路：此题考察对“探究凸透镜成像规律”实验操作的理解。核心在于理解实验的目的（获得清晰像）以及如何通过调整器材位置来实现这个目的（利用U=2f时成倒立等大实像的特点）。

5.答案：让太阳光（或平行光）垂直照射凸透镜，在凸透镜的另一侧移动光屏，当光屏上出现一个最小、最亮的光斑时，这个光斑就是凸透镜的焦点。因为凸透镜对平行于主光轴的光线有会聚作用。

解析思路：此题考察对凸透镜焦点测定方法的理解。需要知道平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚于焦点，并且焦点是光屏上出现的最小、最亮的光斑的位置。

二、论述题

1.答案：实验步骤：

①准备一张白纸、一块平面镜、一支蜡烛、一个刻度尺。

②将平面镜竖直放置在水平桌面上。

③点燃蜡烛，将其放置在平面镜前。

④保持眼睛、蜡烛和像的位置不变，在平面镜后移动白纸，寻找蜡烛的像。

⑤在白纸上记下像的位置。

⑥改变蜡烛的位置，重复步骤④和⑤，记录多个像的位置。

⑦用刻度尺测量蜡烛到平面镜的距离（物距），以及像到平面镜的距离（像距）。

判断像的特点：

通过比较物距和像距的大小，可以判断像是否等距。如果多次实验中物距都等于像距，则说明像与物等距。通过观察像的形状，可以判断像是正立还是倒立。如果像与物体的形状相同，则像是正立的；如果像与物体的形状相反，则像是倒立的。通过观察像的大小，可以判断像是否等大。如果像与物体的大小相同，则像是等大的。

解析思路：此题考察设计实验验证平面镜成像特点的能力。需要设计出能够确定像的位置、测量物距和像距、比较物距和像距、观察像的正立/倒立/等大/等小的实验步骤。关键在于明确实验目的、选择合适的器材、设计合理的步骤，并能根据实验现象和数据得出结论。

2.答案：误差来源：

①烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度，导致像无法成在光屏中央，寻找清晰像时操作不便，成像可能不清晰。

②凸透镜有圆形光斑，测量焦距时以光斑边缘为标准不易确定，导致测量值偏差。

③烛焰的焰心位置不稳定，导致成像位置不稳定。

④光具座刻度尺的精度有限，读数存在误差。

⑤观察者判断像的清晰程度存在主观差异。

减小误差的方法：

①仔细调整烛焰、凸透