第三单元第02课时 正方体的认识（分层作业）-26春五年级数学下册人教版.docxVIP

第三单元第2课时正方体的认识分层作业

1．有一根铁丝，恰好可以围成长6厘米、宽3厘米、高3厘米的长方体框架，这根铁丝恰好也可以围成一个正方体框架，则围成的正方体框架的棱长是（????）厘米。

A．1 B．4 C．8 D．16

2．拼成一个大正方体，至少需要（????）个棱长为3cm的小正方体。

A．8个 B．18个 C．27个

3．根据右图所给的数据，想象一下这个长方体可能是（????）。

A．数学书 B．新华字典 C．铅笔盒 D．橡皮

4．用铁丝做一个长为9厘米，宽为5厘米，高为4厘米的长方体框架，一共需要（????）长的铁丝。

A．72厘米 B．36厘米 C．54厘米

5．一根长（????）cm的铁丝，刚好可以围成一个棱长为4cm的正方体框架。

A．16 B．48 C．64 D．96

6．观察一个长方体医药箱，一次最多能看到它的()个面。

7．一个正方体的棱长总和是36厘米，它的棱长是()厘米。

8．正方体是特殊的长方体，写出一点正方体具有而长方体（不含正方体）不具有的特征：()。

9．长方体中，相交于一个顶点的三条棱的长度分别是13厘米、14厘米、15厘米，要用铁丝围一个这样的长方体框架，需要铁丝()厘米。

10．一个正方体的棱长是3cm，它的总棱长是()cm；如果将这样的2个小正方体拼成一个长方体，那么这个长方体的总棱长是()cm。

11．一根72cm长的铁丝能围成一个长9cm、宽()cm、高2cm的长方体框架，也能围成一个棱长()cm的正方体框架。

12．把一个长124厘米，宽10厘米，高10厘米的长方体锯成一个最大的正方体，这样的正方体的棱长总和是()。

13．一根铁丝正好可以做一个长2.7分米，宽2.3分米，高1.3分米的长方体框架。如果用这根铁丝做一个正方体框架，它的棱长是多少分米？

14．用一根铁丝正好可以做成一个棱长为6厘米的正方体框架，如果用这根铁丝做成一个长为8厘米、宽为5厘米的长方体框架，它的高是多少厘米？

15．妈妈给奶奶买了一件母亲节礼物，她用丝带把礼物按照下图的方法捆扎，打结处需要45厘米。捆扎这个礼物一共需要多少厘米丝带？

【夯实基础】

1．B

【分析】根据长方体的总棱长公式：L＝（a＋b＋h）×4，据此求出铁丝的长度，铁丝的长度也是正方体框架的总棱长，再根据正方体的总棱长公式：L＝12a，用铁丝的长度除以12即可求出正方体框架的棱长。

【详解】（6＋3＋3）×4

＝12×4

＝48（厘米）

48÷12＝4（厘米）

则围成的正方体框架的棱长是4厘米。

2．A

【分析】将正方体的棱长扩大到原来的2倍，变成3×2＝6（cm），这样需要的小正方体的数量是最少的。此时每条棱上有2个小正方体，那么至少需要2×2×2＝8（个）小正方体。

【详解】2×2×2＝8（个）

所以，拼成一个大正方体，至少需要8个棱长为3cm的小正方体。

3．B

【分析】通过图可知，这个物体的长、宽、高分别是9.5厘米，13厘米，3.5厘米，之后根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识来判断即可。

【详解】A．图中的长对数学书来说太短；不符合题意；

B．根据生活可知新华字典的长、宽、高符合图中的数据，符合题意；

C．图中的长对铅笔盒来说太短；不符合题意；

D．图中的宽对橡皮来说太长，不符合题意；

4．A

【分析】根据长方体的总棱长公式：L＝（a＋b＋h）×4，据此代入数值进行计算即可。

【详解】（9＋5＋4）×4

＝18×4

＝72（厘米）

则一共需要72厘米长的铁丝。

5．B

【分析】根据“正方体棱长和＝棱长×12”，代入数据计算，即可求出这根铁丝的长度。

【详解】4×12＝48（cm）

所以，一根长48cm的铁丝，刚好可以围成一个棱长为4cm的正方体框架。

【进阶提升】

7．3

【详解】36÷12＝3（厘米）

8．正方体每个面都是正方形

【详解】根据分析可知，

正方体是特殊的长方体，写出一点正方体具有而长方体（不含正方体）不具有的特征：正方体每个面都是正方形。

9．168

【详解】（13＋14＋15）×4

＝42×4

＝168（厘米）

需要铁丝168厘米。

10．3648

【详解】3×12＝36（cm）

3×2＝6（cm）

（6＋3＋3）×4

＝12×4

＝48（cm）

11．76

【详解】72÷4－9－2

＝18－9－2

＝7（cm）

72÷12＝6（cm）

12．120厘米

【详解】10×12＝120（厘米）

【拓展应用】

13．2.1分米

【详解】（2.7＋2.3＋1.3）×4

＝6.3×4

＝25.2（分米）

25.2÷12＝2.1