8.1坚守公平 优质课件-统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

坚守公平;

01

学习目标;

学习目标

法治观念：通过分析社会生活中的公平现象与规则作用，理解公平的实现需要规则保障，掌握遵守和维护社会规则对促进公平的重要意义。

责任意识：面对不公平现象时，学会运用合理合法的方式表达诉求，增强捍卫公平的责任感,养成积极维护社会公平的行为习惯。;

02

课堂导入;

材料：

2024年9月，教育部等八部门联合印发《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》,明确提出推进义务教育优质均衡发展，重点支持中西部农村学校标准化建设，为乡村孩子配备图书角、实验室和数字教学设备，让流动图书车开进河南嵩县;

03

探究新知;

探究新知

总议题：守护公平阳光，共建温暖社会

子议题一：托养中心里的公平温度

子议题二：流动图书车驶向教育公平

子议题三：标准化校园夯实发展起点;

04

托养中心里的公平温度;

托养中心里的公平温度

议学情境

2024年3月，河南省驻马店市“夕阳红”重度残疾人集中托养中心迎来新一批服务对象。这里为全市162名无劳动能力、无生活来源、无法定赡养人的重度残疾人提供全托照护、康复训练和心理疏导。每位入住者享有政府全额补贴的食宿、医疗和护理服务，工作人员按1:3比例配备，定期开展手工课与节日联欢。一位脊髓损伤23年的李振海老人说：“以前瘫在床上靠儿女轮流背，现在能坐轮椅参加合唱团——这日子，是真公平。”

议学问题

1.为什么政府要为重度残疾人建立集中托养中心?

2.这一举措体现了公平的哪些内涵?;

议学提示

1.建立托养中心，是因为公平意味着“每个人都拥有同等的发展机会和条件”。重度残疾人因身体限制难以获得基本生存保障和发展可能，政府通过制度性安排弥补其客观条件不足，正是对“公平是个人生存和发展的重要保障”的践行。

2.体现两层内涵：一是结果上的保障公平确保弱势群体获得实实在在的生活支持；二是规则上的程序公平——统一标准、全员覆盖、按需服务，落实“都要按照规则办事”的要求

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知识总结

公平的内涵与价值

1.公平的内涵：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。在社会生活中，公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。

2.公平的价值：

(1)对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。

(2)对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。;

05

流动图书车驶向教育公平;

流动图书车驶向教育公平

议学情境

2024年春季学期，四川省凉山彝族自治州“萤火虫”流动图书车开进昭觉县谷曲乡小学。这辆由教育部与中华慈善总会联合配发的图书车，载着3200册双语图书(含彝汉对照读物)、2台电子阅读器和1套有声绘本设备，每月两次停靠全乡7个教学点。五年级学生阿的木果第一次借到《大山里的星星》绘本后，在读书笔记里写道：“原来书里写的‘山外’,真的有高铁、图书馆，还有和我一样爱画画的彝族女孩。”

议学问题

1.流动图书车为何开进偏远乡村?它如何促进教育公平?

2.如果你是该校学生，发现图书车每周只来一次，部分同学抢不到新书，你会怎么做?;

议学提示

1.开进乡村，是因为公平不是自然形成的，需要主动作为。“每个人都拥有同等的发展机会和条件”,而乡村儿童受限于地理与资源，客观上缺乏优质阅读条件。流动图书车通过动态供给、精准覆盖，弥补区域差距，正是“通过不懈努力追求和捍卫公平”的生动实践。

2.应站在公平立场担当作为：先与老师协商优化借阅规则(如分年级错峰借阅);若发现个别同学长期占有多本图书，可善意提醒其遵守“按规则办事”原则；若遇图书破损或登记混乱等不公平现象，及时反馈并建议建立班级图书管理员轮值制这正是“采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平”。;

知识总结

维护公平的路径

1.个人层面：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。

2.制度层面：维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠