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【自查报告】2025年小学寄宿制自查报告（3篇）

第一篇

在教育改革不断深化的背景下，小学寄宿制作为一种特殊的办学模式，为学生提供了更为全面的学习和生活环境。为了进一步提升我校寄宿制管理水平，确保学生的健康成长和全面发展，我校于2025年开展了全面的自查工作。现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

我校是一所具有多年寄宿制办学经验的小学，现有寄宿学生[X]人，分布在[X]个班级。学校拥有完善的寄宿设施，包括学生宿舍、食堂、浴室、活动室等，为学生提供了良好的生活条件。学校配备了专业的生活教师和管理人员，负责学生的日常生活管理和安全保障。

二、自查工作开展情况

为确保自查工作的全面、深入、有效，学校成立了以校长为组长的自查工作领导小组，制定了详细的自查方案，明确了自查的内容、方法和步骤。自查工作采取了学校自查、教师自查、学生和家长调查相结合的方式，对学校寄宿制管理的各个方面进行了全面的检查和评估。

三、取得的成绩

1.管理制度完善：学校建立了一套完善的寄宿制管理制度，包括学生宿舍管理制度、食堂管理制度、安全管理制度等，明确了各部门和人员的职责，确保了寄宿制管理工作的规范化、制度化。

2.生活设施齐全：学校不断加大对寄宿设施的投入，学生宿舍配备了空调、书桌、衣柜等设施，为学生提供了舒适的居住环境。食堂设施先进，卫生条件良好，能够为学生提供营养丰富、安全卫生的餐饮服务。

3.师资队伍建设加强：学校注重生活教师和管理人员的培训和培养，定期组织他们参加业务培训和学习交流活动，提高了他们的业务水平和管理能力。同时，学校还加强了对教师的职业道德教育，增强了教师的责任感和使命感。

4.学生身心健康发展：学校重视学生的身心健康发展，为学生安排了丰富多彩的课余活动，如体育锻炼、文化娱乐、心理健康教育等，丰富了学生的课余生活，促进了学生的身心健康发展。

四、存在的问题

1.宿舍空间不足：随着学校寄宿学生人数的不断增加，宿舍空间相对不足，部分宿舍存在拥挤现象，影响了学生的休息和生活质量。

2.食堂管理有待加强：虽然学校食堂卫生条件良好，但在食品种类和口味方面还不能满足学生的多样化需求，部分学生反映食堂饭菜不够可口。

3.心理健康教育不够深入：学校虽然开展了心理健康教育活动，但在心理健康教育的深度和广度方面还存在不足，对个别心理问题较为突出的学生缺乏有效的跟踪和辅导。

4.家校沟通不够密切：在寄宿制管理中，家校沟通起着至关重要的作用。但目前学校与家长之间的沟通还不够密切，家长对学校寄宿制管理工作的了解和参与度不高。

五、改进措施

1.优化宿舍布局：学校将对现有宿舍进行合理调整和优化，充分利用空间，增加宿舍床位，缓解宿舍拥挤问题。同时，学校还将加快新宿舍的建设步伐，为学生提供更加宽敞、舒适的居住环境。

2.加强食堂管理：学校将进一步加强食堂管理，增加食品种类，改善饭菜口味，满足学生的多样化需求。同时，学校还将加强对食堂工作人员的培训和管理，提高他们的服务意识和业务水平。

3.深化心理健康教育：学校将加大心理健康教育的投入，配备专业的心理健康教师，加强对学生的心理健康教育和辅导。同时，学校还将建立学生心理健康档案，对个别心理问题较为突出的学生进行跟踪和辅导，确保学生的心理健康。

4.加强家校沟通：学校将建立健全家校沟通机制，通过家长会、家访、电话、微信等多种方式，加强与家长的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同做好学生的教育和管理工作。

六、未来展望

通过本次自查，我们对学校寄宿制管理工作有了更加全面、深入的了解。在今后的工作中，我们将以此次自查为契机，针对存在的问题，采取切实有效的改进措施，不断提升学校寄宿制管理水平，为学生提供更加优质的教育和服务。同时，我们也将不断探索和创新寄宿制管理模式，为小学寄宿制教育的发展做出更大的贡献。

第二篇

2025年，我校始终坚持以学生为中心，致力于为寄宿学生提供优质的学习和生活环境。为了进一步提高寄宿制管理质量，我校开展了全面的自查工作，现将自查情况报告如下：

一、学校寄宿制管理工作概述

我校寄宿制管理工作涵盖了学生的学习、生活、安全等多个方面。学校制定了一系列的规章制度，明确了各部门和人员的职责，确保寄宿制管理工作的有序开展。学校注重学生的全面发展，为学生提供了丰富的课余活动和个性化的教育服务。

二、自查工作的组织与实施

学校成立了专门的自查工作小组，由校长担任组长，各部门负责人和教师代表为成员。自查工作小组制定了详细的自查计划，明确了自查的内容和标准。自查工作采取了实地检查、问卷调查、访谈等多种方式，对学校寄宿制管理的各个环节进行了全面的检查和评估。

三、自查结果分析

1.管理工作成效显著

制度建设完善：学校建立了完善的寄宿制管理制度，包括学生宿舍管理