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2025年学历类自考学前比较教育-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数学教育中，皮亚杰提出的认知发展阶段中，4-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2、蒙台梭利数学教具中，用于理解十进制关系的教具是？

A.玛丽亚蒙数棒

B.珠算板

C.环形柱

D.立方体嵌套

3、学前儿童数学概念发展的关键期通常出现在哪个年龄？

A.3-5岁

B.5-6岁

C.6-7岁

D.7-8岁

4、游戏化数学教学的核心目标不包括？

A.提升计算速度

B.建立数学符号认知

C.培养问题解决策略

D.促进社会性发展

5、多元文化视角下的数学教育应如何设计？

A.仅使用西方数学符号

B.包含不同文化背景的数学案例

C.强调统一的教学标准

D.限制使用传统教具

6、学前儿童数学思维培养中，数物对应能力属于哪个认知维度？

A.数感

B.逻辑推理

C.空间观念

D.运算能力

7、使用教具培养守恒概念时，必须满足哪些条件？

A.儿童已掌握10以内数数

B.教具颜色保持不变

C.容器形状改变但容量不变

D.必须由教师口头讲解

8、数学教育中，10以内的加减法应主要通过哪种方式学习？

A.课本公式推导

B.生活情境模拟

C.计算器辅助练习

D.珠算传统教学

9、学前儿童测量概念发展中，标准单位的引入应如何进行？

A.直接讲解单位定义

B.通过比较不同物体长度

C.使用统一教具反复练习

D.结合测量与艺术活动

10、数学教育中，数与代数领域的核心目标是什么？

A.掌握乘法口诀表

B.理解数符号的抽象意义

C.提升手工剪纸技巧

D.学习几何图形分类

11、学前儿童数概念形成的主要途径是？

A.依赖成人直接讲授

B.实物操作与情境体验

C.观看数学动画视频

D.背诵数学口诀

12、幼儿形状认知培养最有效的教具是？

A.彩色图片卡片

B.透明玻璃球

C.拼图积木

D.3D立体模型

13、幼儿比较能力发展的关键期是？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

14、游戏化数学教学的核心原则是？

A.强调知识系统性

B.以竞赛形式激励参与

C.融合数学任务与趣味活动

D.禁止使用电子设备

15、学前儿童数学学习中的“最近发展区”由谁提出？

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.涂尔干

D.弗洛伊德

16、幼儿数学语言能力培养的有效方法是？

A.禁止使用数学术语

B.多用比喻描述数量

C.指令式提问“有几个？”

D.要求书写数字

17、评估学前儿童数学能力应侧重？

A.笔试测试计算速度

B.观察日常问题解决表现

C.家长填表评价

D.教师主观评分

18、多元文化背景下的数学教育应包含？

A.西方数学史故事

B.本土传统计数工具

C.仅使用阿拉伯数字

D.电子教学软件

19、幼儿教师数学教学中的主导角色是？

A.知识传授者

B.活动设计者

C.作业批改者

D.家长沟通者

20、数学区环境创设的关键要素是？

A.美观装饰墙面

B.操作材料丰富性

C.规范书写格式

D.高清电子屏展示

21、学前儿童数概念发展的核心目标是培养幼儿对数的哪方面理解？

A.数的符号表达

B.数的抽象逻辑

C.数的基数概念

D.数的运算能力

22、比较两个实物数量时，正确的方法是？

A.一一对应后看剩余

B.直接观察大小

C.比较形状差异

D.计算总和后相减

23、按分类标准将积木分为两类，正确依据是？

A.颜色与形状

B.形状

C.大小

D.颜色

24、幼儿数数“1、2、3、4”时，正确方法是？

A.只点出最后一个

B.点数实物后重复

C.默念数字不点物

D.点数实物后跳过

25、幼儿能辨认圆形图案，说明其处于数学认知的哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.符号运算阶段

D.形式运算阶段

26、比较两根木棒长度时，幼儿正确使用的方法是？

A.重叠末端

B.直接目测

C.拿在手中比较

D.用尺子测量

27、数学游戏“数字蹲”的主要教育目标是什么？

A.培养合作意识

B.增强数感

C.提升书写能力

D.学习加减运算

28、测量教室长度时，适合学前儿童使用的工具是？

A.卷尺

B.积木块

C.直尺

D.温度计

29、数学符号发展的正确顺序是？

A.实物→图示→符号

B.符号→图示→实物

C.图示→实物→符号

D.实物→符号→图示

30、5岁幼儿能按数进行分类，这属于数学思维发展的哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段