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幼儿园中班数学活动教案：数字跳房子

活动名称：数字跳房子

活动年龄段：中班

活动领域：数学、健康（运动）、社会

一、活动目标

1.认知目标：感知5以内（或10以内，根据幼儿实际情况调整）数字的实际意义和顺序，能按数字提示进行相应的跳房子游戏。

2.技能目标：发展幼儿身体协调性、下肢力量及单双脚跳的能力，提高动作的灵活性和反应速度。

3.情感目标：体验数学游戏的乐趣，乐于参与集体活动，遵守游戏规则，培养初步的竞争意识和合作精神。

二、活动准备

1.物质准备：

*在室外地面（或室内活动室地面，确保安全、平整、防滑）用彩色胶带或粉笔画出“跳房子”的格子。格子数量为5-10个，呈一列纵向排列，每个格子大小以幼儿一只脚能站稳为宜。

*在每个格子内清晰地写上阿拉伯数字1、2、3……（根据设定的最大数字确定）。

*小沙包或小玩偶若干（作为“子儿”）。

*数字卡片（1-5或1-10）一套，用于游戏前的复习和导入。

2.经验准备：幼儿已初步认识数字1-5（或1-10），并对传统跳房子游戏有一定的了解。

三、活动过程

（一）开始部分：热身运动与数字复习（约5分钟）

1.队列与热身：

*教师组织幼儿排成圆圈或松散队形，进行简单的热身运动，如：转动头部、活动手腕脚腕、弓步压腿、原地高抬腿、小碎步等，重点活动下肢关节，为接下来的跳跃游戏做准备。

*带领幼儿边念儿歌边做动作，如：“小脚丫，真能干，点点头，抬抬脚，弯弯腰，跳一跳，我们都是健康的好宝宝。”

2.数字复习：

*教师出示数字卡片1-5（或1-10），引导幼儿认读。“小朋友们，我们之前认识了很多数字宝宝，看看这是几？”

*可以进行“数字接龙”或“我说你做”的小游戏，如教师说“3”，幼儿拍三下手或跳三下，巩固对数字的认知和数量的感知。

（二）基本部分：数字跳房子游戏（约15-20分钟）

1.介绍游戏场地与规则：

*教师带领幼儿来到画好的“数字跳房子”场地，引导幼儿观察地面上的格子和数字。“小朋友们看，今天我们的跳房子和平时玩的有点不一样，每个格子里都住着一个数字宝宝，它们是谁呀？”（引导幼儿认读格子里的数字）

*教师讲解游戏基本规则：“我们要像平时玩跳房子一样，把小沙包（或小玩偶）扔进格子里，然后按照数字的顺序单脚或双脚跳进格子，跳到沙包所在的格子时，要单脚把沙包踢出去，然后跳回来。但今天，我们要特别注意格子里的数字宝宝哦！”

2.示范与讲解具体玩法：

*玩法一：按数字顺序跳

*教师示范讲解：“我们从数字1的格子开始，先把沙包扔进数字1的格子里（或规定沙包扔到数字几就从几开始，根据难度调整）。然后，双脚并拢跳进数字1的格子，再单脚跳进数字2的格子，单脚跳进数字3的格子……（根据格子排列和幼儿能力设定单双脚跳的规则，通常单数格单脚跳，双数格双脚跳，或连续单脚跳）。”

*“跳到最后一个数字格子后，我们可以转身，再按照刚才的方法跳回来。”

*强调：“跳的时候要注意，不能踩到格子线，也不能跳出格子外面哦！”

*玩法二：听指令跳数字

*教师可以发出指令：“请你跳到数字3的格子里！”“请你从数字2跳到数字5！”幼儿根据指令进行跳跃，检验幼儿对数字位置和顺序的掌握。

*玩法三：投掷与跳数

*幼儿站在起跳线后，将沙包随意扔到一个数字格子内（确保在范围内）。沙包扔到哪个数字，幼儿就从数字1开始，按顺序单脚跳到该数字格子旁，然后单脚将沙包踢回起始线，再按顺序跳回来。例如，沙包扔到数字5，幼儿就跳1、2、3、4，在4的格子单脚站立，弯腰捡起5号格子的沙包（或踢出去），然后跳4、3、2、1回来。

3.幼儿分组进行游戏，教师巡回指导：

*将幼儿分成2-3组，每组幼儿轮流进行游戏。

*教师关注幼儿是否能按数字顺序跳跃，是否能遵守单双脚跳的规则，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

*对跳跃有困难的幼儿进行个别指导和鼓励，如提醒他们看准数字，大胆尝试。

*鼓励幼儿之间互相加油，遵守游戏秩序。

4.增加游戏难度与趣味性（根据幼儿掌握情况）：

*数物对应：可以在格子里除了数字，再画上相应数量的圆点或物品，让幼儿在跳的时候不仅认数字，还能点数。

*跳过“陷阱”：指定某个数字为“陷阱”，跳到该数字时要双脚跳过，不能踩到。

*合作跳房子：两名幼儿合作，一人扔沙包，一人跳，或两人手拉手一起跳（需调整格子大小）。

（三）结束部分：放松整理与分享（约5分钟）

1.放松运动：

*游戏结束后，组织幼儿做放松运动，如深呼吸、轻轻拍打腿部、按摩脚底等，帮助幼儿缓解肌肉疲劳。“小脚丫跳累了，我们来给它们按摩一下吧。”

2.分享与小结：

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