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闽教版新版科学三年级上册重点归类（精编版）

说明：本文档精准适配闽教版新版科学三年级上册教材，按“物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、科学探究”四大模块分类，梳理全册核心知识点、实验操作要点、概念区分及易错点。结合三年级科学“直观性、生活化”的学科特点，用通俗语言拆解抽象概念，搭配实例与应用场景，既适合课堂同步梳理，也可作为课后复习、单元测试的核心资料，与英语知识文档的词汇句型体系形成明确区分，聚焦科学学科核心素养培养。

第一模块物质科学（核心：认识常见物质）

一、常见的物质状态

1.核心知识点

物质有三种基本状态：固态、液态、气态，在一定条件下可以相互转化。

固态：有固定的形状和体积，比如石头、书本、铅笔、积木。

液态：没有固定的形状，但有固定的体积，能流动，比如水、牛奶、食用油、墨水。

气态：没有固定的形状和体积，能充满容器，容易被压缩，比如空气、水蒸气、天然气。

2.重点解析与应用

水的三态变化：水（液态）→加热→水蒸气（气态）；水（液态）→降温（0℃以下）→冰（固态）；冰（固态）→升温→水（液态）。

生活实例：夏天打开冰箱门，门口出现的“白气”不是气态水，而是空气中的水蒸气遇冷变成的小液滴（液态）；冬天哈出的“白气”同理。

3.易错点提醒

误区：认为“白气”是气态水。纠正：水蒸气是无色无味、看不见的，“白气”是液态小水滴。

误区：所有物质的三态变化条件都和水一样。纠正：不同物质的熔点、沸点不同，比如食用油的凝固点比水低，不易结冰。

二、物质的简单性质

1.核心知识点

认识物质的颜色、形状、软硬、轻重、透明度、溶解性等基本性质。

溶解性：有些物质能溶解在水中，有些不能。能溶解的物质：盐、糖、小苏打；不能溶解的物质：沙子、石头、面粉（面粉会悬浮，不是溶解）。

软硬区分：用刻划、按压的方法判断，比如木头比橡皮硬，橡皮比海绵硬。

2.实验操作要点

溶解实验：用相同的杯子、相同量的水、相同的温度，分别放入等量的盐和沙子，搅拌后观察，盐消失（溶解），沙子不消失（不溶解）。

注意事项：实验时要规范操作，搅拌时不要碰到杯子内壁，保持桌面整洁。

第二模块生命科学（核心：认识生物与环境）

一、植物的认识

1.核心知识点

植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子（绿色开花植物具备六大器官）。

各部分功能：

根：固定植物，吸收土壤中的水分和无机盐（比如萝卜、胡萝卜是根）。

茎：支撑植物，运输水分和养分（比如大树的树干、玉米的茎）。

叶：进行光合作用，制造养分，释放氧气（叶子中的叶绿素是绿色的，能吸收阳光）。

花、果实、种子：繁殖后代（比如桃花结出桃子，桃子里的桃仁是种子）。

植物的分类：根据生活环境分为陆生植物（大树、小草、玫瑰）和水生植物（荷花、浮萍、金鱼藻）。

2.重点解析与应用

光合作用：植物利用阳光、二氧化碳和水，在叶子里制造养分，同时释放氧气，是植物生长的重要能量来源。

生活实例：家里养的绿植要放在有阳光的地方，才能长得好，因为需要阳光进行光合作用。

3.易错点提醒

误区：认为所有植物都有六大器官。纠正：苔藓植物、藻类植物没有花、果实、种子，比如苔藓只有茎和叶，没有根。

误区：认为根只负责固定植物。纠正：根的主要功能还有吸收水分和无机盐，是植物获取养分的重要器官。

二、动物的认识

1.核心知识点

动物的基本特征：能运动、能呼吸、能进食、能繁殖后代、能对外界刺激做出反应。

动物的分类：

根据生活环境：陆生动物（狗、猫、老虎、兔子）和水生动物（鱼、虾、青蛙、鲸鱼）。

根据繁殖方式：卵生动物（靠产卵繁殖，比如鸡、鸭、鱼、鸟）和胎生动物（直接生下幼崽，靠母乳喂养，比如狗、猫、人类）。

常见动物的生活习性：鱼用鳃呼吸、用鳍游泳；鸟有翅膀、羽毛，会下蛋；青蛙小时候是蝌蚪（水生，用鳃呼吸），长大后是青蛙（水陆两栖，用肺呼吸）。

2.易错点提醒

误区：认为鲸鱼是鱼。纠正：鲸鱼是胎生、哺乳的动物，属于哺乳动物，不是鱼类。

误区：认为青蛙是完全水生或完全陆生动物。纠正：青蛙是水陆两栖动物，幼体蝌蚪水生，成体青蛙可在陆地和水中活动。

第三模块地球与宇宙科学（核心：认识地球表层与天气）

一、地球表面的认识

1.核心知识点

地球表面的形态：有平原、山地、丘陵、高原、盆地、海洋等。

常见地形特点：

平原：地势平坦，海拔较低（比如华北平原、长江中下游平原）。

山地：地势高耸，坡度较陡，海拔较高（比如泰山、黄山）。

海洋：覆盖地球大部分表面，是咸水，比如太平洋、大西洋。

人类与地球表面的关系：人类根据不同地形选择不同的生活方式，比如平原适合耕种，山地适合林业、旅游业。

二、天气与季节

1.核心知识点

常见天气现象：晴、阴、雨、雪、风、雾、霜、雷阵雨等