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四年级英语核心语法结构知识（体系化精编版）

说明：本文档聚焦四年级英语必备语法结构，脱离单元局限，按“基础构建→核心应用→易错突破”逻辑分层，涵盖句子成分、基本句型、核心时态、基础词类四大模块。以“概念+结构+例句+辨析”形式呈现，兼顾语法严谨性与四年级学生理解能力，适配语法专项复习、句型仿写及错题巩固，与单元主题式知识点归纳形成明确区分，助力搭建系统语法框架。

第一部分句子基础：句子成分与基本句型

一、核心句子成分

句子由不同成分构成，四年级重点掌握4大核心成分，明确成分功能是读懂句子、正确造句的关键。

主语（Subject）：句子描述的对象，即“谁”或“什么”，通常由名词、代词充当。

例句：Mymotherisateacher.（Mymother是主语，指人）；Thecatlikesfish.（Thecat是主语，指物）。

常用代词主语：I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们/它们）。

谓语（Predicate）：描述主语的动作或状态，通常由动词或“be动词+形容词”充当。

动作谓语：Shereadsbooks.（reads是动作谓语，表“读”的动作）；Weplayfootball.（play是动作谓语）。

状态谓语：Heistall.（istall是状态谓语，表主语特征）；Itisrainy.（israiny是状态谓语，表事物状态）。

宾语（Object）：动作的承受者，即动作作用于“谁”或“什么”，通常跟在及物动词后，由名词、代词充当。

例句：Ieatanapple.（anapple是宾语，是“吃”的对象）；Shehelpsme.（me是宾语，是“帮助”的对象）。

表语（Predicative）：跟在be动词（am/is/are）后，描述主语的身份、特征、状态，由形容词、名词、介词短语充当。

例句：Thisisadesk.（adesk是表语，表身份）；Theweatherissunny.（sunny是表语，表状态）。

二、四年级必备3大基本句型

所有简单句都可归为以下3种核心句型，掌握句型结构可快速仿写句子，提升造句能力。

句型1：主+谓（S+V）（无宾语，谓语为不及物动词，动作可独立完成）

结构公式：主语+动词（原形/三单/过去式）

例句：Birdsfly.（鸟飞。）；Herunsfast.（他跑得快。）；Wewenttoschool.（我们去上学了。）

句型2：主+谓+宾（S+V+O）（有宾语，谓语为及物动词，动作需作用于对象）

结构公式：主语+动词（原形/三单/过去式）+宾语

例句：Ilovemyfamily.（我爱我的家庭。）；Shereadsbooks.（她读书。）；Theyvisitedgrandparents.（他们看望了祖父母。）

句型3：主+系+表（S+Link.V+P）（无动作，仅描述主语状态/身份，系动词以be动词为主）

结构公式：主语+be动词（am/is/are/was/were）+表语

例句：Iamastudent.（我是一名学生。）；Itiscloudy.（天气是多云的。）；Theywerehappy.（他们很开心。）

第二部分核心时态：四年级重点掌握2种时态

时态表示动作发生的时间，四年级核心掌握一般现在时和一般过去时，重点区分时态用法、动词变形规则。

一、一般现在时

核心用法：描述经常性、习惯性的动作，或客观事实、固定状态。

标志词：usually（通常）、often（经常）、always（总是）、everyday（每天）、onMonday（在星期一）等。

动词变形规则：

主语为第一人称（I/we）、第二人称（you）、复数名词（students/books）：动词用原形。例句：Igotoschooleveryday.；TheyplayfootballonSunday.

主语为第三人称单数（he/she/it/单数名词）：动词变三单形式（规则如下）。

一般情况加-s：play→plays、work→works；

以s/x/ch/sh/o结尾加-es：watch→watches、go→goes；

以辅音字母+y结尾，变y为i加-es：study→studies、fly→flies；

不规则变化：have→has、do→does。

句型转换：

一般疑问句：加助动词do/does，