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七年级英语通用知识点（全体系精编版）

说明：本文档覆盖七年级英语通用核心知识点，脱离教材版本局限，按“基础积累→核心语法→句型应用→读写技巧→易错突破”逻辑分层。兼顾初中英语入门衔接与中考基础考点，以“概念解析+例句演示+用法拓展”形式呈现，既适配课堂同步学习、课后复习，也可作为中考基础铺垫资料，与小学语法文档的基础结构体系形成明确区分，助力搭建初中英语知识框架。

第一部分词汇基础：积累与构词法

一、核心词汇积累要点

词汇范围：重点掌握教材核心词汇（约800-1000个），涵盖校园、家庭、饮食、运动、交通、情感等话题，兼顾词性（名词、动词、形容词、副词等）及常用搭配。

积累方法：

结合语境记忆：通过句子、短文理解词汇用法，避免孤立背单词（如记住“Ifeelexcitedaboutthetrip.”同时掌握excited的用法）。

分类记忆：按话题（如交通工具：bus、train、plane）、词性分类整理，提升记忆效率。

固定搭配记忆：重点记忆动词短语（如takeawalk、makeadecision）、介词短语（如infrontof、ontime），避免搭配错误。

二、七年级必备构词法

构词法是扩大词汇量的核心技巧，七年级重点掌握3种基础构词法：

1.派生词（前缀/后缀）

前缀un-（表否定）：happy→unhappy（不开心的）、usual→unusual（不寻常的）；

后缀-ly（形容词变副词）：quick→quickly（快速地）、slow→slowly（缓慢地）；

后缀-er/-est（形容词比较级/最高级，单音节词）：tall→taller→tallest（高的）、fast→faster→fastest（快的）；

后缀-tion（动词变名词）：invent→invention（发明）、collect→collection（收集）。

2.合成词：由两个单词组合而成，如classroom（教室：class+room）、newspaper（报纸：news+paper）、toothbrush（牙刷：tooth+brush）。

3.转化词：一词多性，词性转化后词义相关，如work（动词：工作→名词：工作）、water（动词：浇水→名词：水）。

第二部分语法核心：七年级重点语法体系

一、时态拓展：4大核心时态

在小学2种时态基础上，新增2种核心时态，重点掌握时态用法、标志词及动词变形。

1.一般现在时

用法：描述经常性动作、客观事实、固定真理（如Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。）；

重点：第三人称单数动词变形规则（延续小学，新增不规则变化：go→goes、have→has）。

2.一般过去时

用法：描述过去发生的动作或状态，动作已结束（如Ivisitedmyunclelastweekend.我上周末看望了叔叔。）；

重点：不规则动词过去式积累（如see→saw、eat→ate、write→wrote），避免规则与不规则混淆。

3.现在进行时

核心用法：描述此时此刻正在进行的动作，或当前一段时间内持续的动作；

标志词：now（现在）、look（看）、listen（听）、atthemoment（此刻）；

结构公式：主语+be动词（am/is/are）+动词-ing形式；

动词-ing变形规则：一般加-ing（play→playing）、以不发音e结尾去e加-ing（take→taking）、重读闭音节双写末尾辅音加-ing（run→running、swim→swimming）；

例句：Heisreadingabooknow.（他现在正在看书。）；Listen!Theyaresinging.（听！他们正在唱歌。）。

4.一般将来时

核心用法：描述将要发生的动作或存在的状态，或计划、打算做某事；

两种表达结构：

主语+will+动词原形（表客观将来，无计划），标志词：tomorrow（明天）、nextweek（下周）、inthefuture（将来）；例句：Itwillraintomorrow.（明天会下雨。）；

主语+begoingto+动词原形（表计划、打算，或有迹象要发生），例句：IamgoingtovisittheparkthisSunday.（我这周日打算去公园。）。

二、句子结构：拓展与句式转换

1.并列句

结构：用并列连词（and、but、or）连接两个简单句，表并列、转折、选择关系；

例句：Ilikecoffee,butmysisterlikest