人教版（2024）七年级上册Unit 1 You and Me Section B 2a-Reflecting 教案（共1课时，表格式）.docxVIP

课题

Whatdoweneedtoknowaboutanewfriend?

课时

第四课时SectionB(2a-Reflecting)

课型

New

教学目标

通过本课时学习,学生能够:

1.学会如何写个人简介。

2.培养展示自己和如何交友的能力。

教学重点

如何写个人简介。

教学难点

如何写个人简介。

课前预习

1.通过上节课的学习,根据句子结构完成2a。

2.背诵2a的句子。

3.完成对Pauline或Peter的回信,完成2b。

4.结合2a完成3a。试着总结从哪些方面来介绍自己,例如姓名、年龄、爱好、住所等。

教学方法

采用Practicing和GroupWork的学习策略。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step1

Warmup

andReview

1.检查上节课的作业,听写词汇和短语,检查知识点的掌握。

2.让学生复述文章,并说出从哪些方面来介绍他们自己。

1.听写词汇和短语,说出知识点。

2.复述文章,并说出从哪些方面来介绍他们自己。

检查上节课的知识,既能了解学生对上节课的掌握情况,又能为下面的写作作铺垫。

Step2

Teaching

and

Learning

(2a)

1.Checkanswersof2athestudentshavefinishedbeforeclass.

2.Recitethesesentences,knowingwhatsidestheyintroducethemselves.

1.Finish2abeforeclass.

2.Recitethesesentences,knowingwhatsidestheyintroducethemselves.

背诵句子,为下面写作作铺垫。

Step3

Work

on(2b)

1.Makestudentsimitatesentencesof2aandfinish2b.

2.Whentheyfinish,makethempayattentiontothepatternofaletter.

1.Imitatesentencesof2aandfinish2b.

2.Payattentiontothepatternofaletter.

根据2a的句子组合成文章,学生更容易理解和接受,并为下面的写作作铺垫。

Step4

Writing

(3a,3b,3c)

1.Askstudentstoanswerthequestionsof3a,usingthestructureswehavelearnedin2a.

(1)Mynameis***.

(2)I’m13yearsold.

(3)Myfavouritesportistennis./Myfavouritefoodisbeefnoodles.

(4)Iplaytenniswithmyfriendafterclass.

2.Askstudentstousethesesentencestomakeupapassageonpersonalprofile,andputittogetherwiththeirclassmates’.

3.Askstudentstotaketurnstopickoutoneclassmate’sprofile.Introducethepersontotheclass,butdon’tsaythename.Theclasswillguesswhoheorsheis.

1.Finish3a.

2.Usethesesentencestomakeupapassageonpersonalprofile,andputittogetherwithclassmates’.

3.Taketurnstopickoutoneclassmate’sprofile.Introducethepersontotheclass,butdon’tsaythename.Theclasswillguesswhoheorsheis.

通过写作练习,提高学生学以致用的能力。

续表

教学环节

教师活动

学生活动

备课札记

Step5

Summarize

总结个人简介从哪几个方面来写:

1.名字:Mynameis...

2.年龄:I’m...yearsold.

3.居住地:Il