第11课 苏联的社会主义建设 教学设计 .docVIP

九年级历史学科教学设计(定稿)

授课教师：授课日期：年月日

教学内容

苏联的社会主义建设

课时

第课时

教学目标

知识与能力

掌握新经济政策的主要内容，了解苏联工业化取得的成就，了解农业集体化的内容，了解苏联模式。

2．过程与方法

教师通过出示材料、播放视频、列表等方式，引导学生整理、了解苏联社会主义建设取得的成就。

3．情感态度与价值观

了解列宁勇于创新的精神，体会苏联人民进行社会主义建设的艰辛，了解社会主义制度的优越性。

教学重点

新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。

教学难点

如何正确评价斯大林模式。

教学方法

史料探究法、问题探究法、合作探究

课前准备

教师

多媒体课件

学生

预习教材

教学活动设计

教师活动

学生活动

个人微调

新课导入问题引领

温故知新：俄国十月革命胜利后，在三年国内战争时期，为了打击敌人，保卫革命的胜利果实，在党和列宁的领导下，苏维埃俄国在经济上采取了怎样的措施呢？

那么，当国内战争结束后，还要不要继续实行这一政策呢？今天我们就来学习一下苏联对社会主义道路的探索

自主学习，合作探究：

教师参与学生活动并交流。

思考讨论，合作探究：

比较苏联工业化和资本主义国家的工业化有哪些不同？

学生展示教师讲解

1917年二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。

教师介绍：1924年，列宁逝世，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。列宁对苏俄（苏联），对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。列宁逝世以后，以斯大林为首的联共（布）领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。

合作探究：比较苏联工业化和资本主义国家的工业化有哪些不同？

教师归纳：（1）开始的部门不同：苏联优先发展重工业，资本主义国家从轻工业开始。（2）资金的来源不同：苏联主要采取行政手段来保证、实行高积累多投资，资本主义国家主要采取殖民掠夺、向外国借债等。

本课小结，当堂练习

练习册29页

基础题：C型题1、B型题2、A型题3

自主学习，问题导引：

A新经济政策的背景、时间、内容、作用

C苏联成立的时间、加入国家。

A苏联实行社会主义工业化的途径。

B苏联社会主义工业化成就。

A苏联农业集体化的目的、措施及完成。

B斯大林模式形成的标志、特点、影响。

思考讨论，合作探究：

比较苏联工业化和资本主义国家的工业化有哪些不同？

本课小结，当堂练习

1.1920年年初，俄国认为借助这种非常措施可以加快消灭资本主义，提前实现社会主义。而实践表明，这种尝试无疑是失败的。这里的非常措施是指（）

A战时共产主义政策

B农业集体化政策C新经济政策D社会主义工业化政策

2观察图表，其中1921-1925年粮食产量迅速增长的主要原因（）

A农奴制改革的进行

B一五计划超额完成C苏联模式的形成

D新经济政策实施

3在纳税后剩余的一切粮食、原料等，农民可以全权处理，可以用来提高个人的消费，用来交换工业品、农产品。允许在地方经济流通范围内实行交换。材料表明20世纪初苏俄（）

A战时共产主义政策保障胜利

B关注农民利益满足农民的土地要求

C通过新经济政策调整经济、发展生产

D逐步建立社会主义市场经济体制

教学板书

苏联的社会主义建设

列宁的探索：经济：新经济探索政治：成立苏联

斯大林：经济：社会主义工业化、农业集体化，政治：苏联模式

教学反思