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新编部编本一年级语文上册第五单元教案

引言

本单元作为一年级上册语文学习的中段内容，承接了前几个单元对拼音、识字方法以及简单阅读习惯的培养，进一步聚焦于巩固识字成果、提升朗读能力，并初步引导学生感受语言文字的魅力，培养热爱生活、热爱自然的情感。教学过程中，应始终坚持以学生为主体，注重趣味性与知识性的结合，让学生在轻松愉悦的氛围中习得知识，发展能力。

单元概述

本单元以“自然与生活”为主题，编排了《秋天》《小小的船》《江南》三篇课文及《语文园地五》。《秋天》是一首描绘秋天景色的儿歌，语言简练，画面感强；《小小的船》以优美的想象展现了夜空的奇妙；《江南》则是一首经典的汉乐府民歌，描绘了江南采莲的热闹景象。语文园地五包含了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和和大人一起读等模块，旨在全面提升学生的语文素养。

单元教学目标

知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。

3.学习运用多种识字方法，如象形识字、熟字加偏旁、去偏旁等，培养独立识字能力。

4.继续学习基本的笔画、笔顺规则，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

5.结合课文内容，积累词语，初步学习运用简单的句式。

过程与方法

1.通过情境创设、图片展示、多媒体辅助等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.鼓励学生采用自主、合作、探究的学习方式，在朗读、讨论、表演等活动中理解课文内容。

3.引导学生观察生活，联系生活实际理解课文，将语文学习与生活紧密结合。

4.注重朗读方法的指导，通过范读、指名读、分组读、赛读等多种形式，提升学生的朗读水平。

情感态度与价值观

1.感受秋天的美丽景色，激发热爱大自然的情感。

2.培养想象力和好奇心，感受童年生活的快乐。

3.初步培养热爱祖国语言文字的情感，乐于识字，乐于表达。

单元教学重难点

教学重点

1.认识并掌握本单元的生字，尤其是其中的形声字和形近字。

2.正确、规范地书写本单元要求会写的字，注意间架结构和笔顺。

3.有感情地朗读课文，理解课文大意，感受课文所描绘的画面和情感。

教学难点

1.部分生字的识记（如字形相近、字音易混的字）。

2.理解课文中蕴含的意境和情感，并通过朗读表达出来。

3.引导学生将所学知识与生活经验相联系，初步培养观察能力和想象能力。

课时安排（建议）

本单元建议安排[X]课时（注：此处因具体教学进度和学生情况可灵活调整，通常每篇课文2-3课时，语文园地2-3课时）。

*《秋天》：2课时

*《小小的船》：2课时

*《江南》：2课时

*《语文园地五》：3课时

*单元复习与检测：1-2课时

教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、音频、视频等）、生字卡片、词语卡片、课文插图、田字格黑板或白板、相关实物或模型（如小船模型、莲花图片等）。

2.学生准备：课本、田字格本、铅笔、橡皮、直尺，鼓励学生课前观察秋天的景色或收集相关图片。

分课时教学设计

《秋天》第一课时

课时目标

1.借助拼音，正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

2.认识“秋、天、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”等生字，其中重点指导“秋、气、叶”的认读和字形记忆。

3.初步感受秋天的景色特点，激发对大自然的热爱之情。

教学重难点

*重点：朗读课文，认识本课生字。

*难点：理解“一片片”、“叶子黄了”等词语所描绘的景象。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣

1.（出示秋天景色图片或播放秋天景色视频）师：小朋友们，看看这些图片/这段视频，你们知道这是什么季节吗？（引导学生说出“秋天”）

2.板书课题：《秋天》，指导学生齐读课题，注意“秋”是翘舌音。

3.师：秋天来了，大自然有哪些变化呢？让我们一起走进课文，去看看美丽的秋天吧！

二、初读课文，整体感知

1.教师范读课文，要求学生认真听，注意字音和停顿。

2.学生自由读课文，借助拼音把字音读准，句子读通顺。遇到不认识的字可以问问同桌或老师。

3.指名分段朗读课文，其他学生认真听，评价是否读得正确、流利。（教师相机正音，如“了”的轻声，“飞”的声调等）

4.全班齐读课文，感受秋天的画面。

三、细读课文，识字学词

1.学习第一句：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”

*指名读，提问：秋天到了，天气怎么样了？树叶有什么变化？

*出示“凉、黄、落”等字的图片或动作演示，帮助理解词义。

*重点理解“一片片”：（出示几片落叶）这是一片叶子，那这是——（学生说“一片片叶子”）。“一片片”说明叶子怎