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新人教版初中美术中考美术重点

一、造型·表现领域：夯实基础，展现技能

此领域是美术中考的传统重点，主要考察学生运用绘画、雕塑、设计等手段进行造型创作的能力。

1.素描基础与静物写生/临摹

素描是一切造型艺术的基础。中考中常以静物素描为主要考察形式，对象多为日常生活中常见的器皿、水果、蔬菜及文具等组合。

*重点掌握：正确的观察方法（整体观察、比较观察），形体结构的理解与表现，明暗调子的层次与体积感塑造，线条的运用（起形线条、塑造线条、背景线条的区别与统一），空间感的营造（前后遮挡、虚实处理）。

*备考提示：熟练掌握几何体素描的基本规律，并能迁移至复杂静物组合。注意构图的完整性与合理性，避免物体过大过小、过偏过挤。

2.色彩基础与静物写生/临摹（水彩/水粉）

色彩是表现物象视觉美感的重要手段。中考色彩考察多以静物为主，强调对色彩的感知、理解与运用能力。

*重点掌握：色彩的基本原理（色相、明度、纯度），光源色、固有色、环境色的相互关系，色彩的冷暖对比与和谐，水彩/水粉的基本技法（干画法、湿画法、晕染、点染、皴擦等），画面色调的统一性与情感表达。

*备考提示：注重色彩的整体感受，避免局部陷入细节而忽略整体色调。熟悉所用画材的特性，如水彩的透明轻快，水粉的覆盖力与厚重感。

3.速写能力

速写考察学生快速捕捉对象动态、特征及场景氛围的能力，是造型能力的综合体现。

*重点掌握：准确把握人物动态比例与结构关系，线条的简练、概括与表现力，人物表情与神态的捕捉，场景速写中人物与环境的协调及空间关系。

*备考提示：多进行日常观察与练习，提高眼、手、脑的协调能力。注重线条的轻重缓急与节奏感，不追求面面俱到，而在于抓住对象的本质特征。

4.手绘表现与创意造型

部分地区可能涉及简单的创意绘画或手工制作，如主题创作、卡通形象设计、泥塑等。

*重点掌握：主题的理解与创意构思，构图的新颖性，材料的特性与运用，造型的趣味性与表现力。

*备考提示：关注生活，积累创意素材，敢于尝试不同的表现手法。

二、设计·应用领域：联系生活，学以致用

设计能力的考察日益受到重视，强调美术与生活的联系及实际应用能力。

1.平面构成与色彩构成基础

这是设计的理论基石，理解构成原理有助于提升设计作品的形式美感。

*重点掌握：平面构成的基本要素（点、线、面）及其构成形式（重复、渐变、发射、对比、统一等）；色彩构成的基本原理（对比色、邻近色、同类色的搭配，色调的营造）。

*备考提示：理解构成法则在实际设计作品中的应用，能够分析和评价设计作品的构成美感。

2.实用美术设计

中考中常见的设计题型包括标志设计、招贴设计（海报设计）、书籍装帧设计（封面）、包装设计、字体设计等。

*重点掌握：

*标志设计：简洁明了、易于识别、寓意深刻，图形、文字、色彩的巧妙结合。

*招贴设计：主题突出，信息传达准确，视觉冲击力强，构图与色彩的运用服务于主题。

*包装设计：保护商品、方便运输、促进销售，兼具实用性与美观性，注意信息要素的完整。

*备考提示：关注生活中的设计案例，分析其成功之处。设计时需紧扣主题，注重创意与实用性的结合，规范作图，清晰呈现设计方案（可附带简要说明文字）。

3.图案设计

图案设计在传统与现代设计中均有广泛应用。

*重点掌握：图案的写生与变化方法（简化、夸张、变形、添加等），单独纹样、适合纹样、连续纹样的构成形式，传统图案（如中国传统吉祥图案、植物图案、动物图案）的特点与借鉴。

*备考提示：注重图案的装饰性与节奏感，色彩搭配要和谐统一。

三、欣赏·评述领域：提升素养，深化理解

欣赏与评述能力是美术素养的核心组成部分，考察学生对美术作品、美术现象的感知、理解、分析和评价能力。

1.中外美术名作及艺术家

对教材中出现的重要中外美术作品及其作者要有基本的了解和记忆。

*重点掌握：作品名称、作者、时代/国别、艺术流派、作品的基本内容、主要艺术特点及在美术史上的地位或意义。

*中国部分：如顾恺之《洛神赋图》、阎立本《步辇图》、范宽《溪山行旅图》、郭熙《早春图》、赵佶《芙蓉锦鸡图》、黄公望《富春山居图》，以及近现代的徐悲鸿、齐白石、张大千等艺术家及其代表作品。

*外国部分：如达芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗基罗《大卫》、拉斐尔《西斯廷圣母》，印象派画家莫奈、梵高及其作品，现代主义诸流派的代表人物与作品（如毕加索）。

*备考提示：不仅要记住作品信息，更要理解作品的艺术特色和文化内涵，能够用简洁的语言描述和评价作品。

2.中国传统美术的重要门类

理解并欣赏中国传统美术的独特魅力。

*重点掌握：中国画（山水画、花鸟画、人物画）的基本特点与代表性画家；书法艺术的