100以内进位加退位减练习题.docxVIP

在小学数学的学习旅程中，100以内的进位加法和退位减法是承上启下的重要内容。这不仅是对20以内加减法的巩固与延伸，更是后续学习多位数加减法以及更复杂运算的基础。熟练掌握这两类运算，能够有效提升孩子们的计算速度与准确性，为数学思维的发展奠定坚实根基。本文将系统梳理相关算理，并提供针对性的练习，助力孩子们攻克这一学习重点。

一、进位加法：核心方法与算理回顾

进位加法的关键在于理解“个位满十，向十位进一”的算理。在进行两位数加两位数或两位数加一位数时，我们首先要将相同数位对齐，从个位加起。当个位上的数字相加结果等于或大于10时，就需要将个位上的得数减去10，剩余的数作为个位的结果，同时在十位数字相加时，要记得加上进位的“1”。

例如，计算“28+5”，个位上8加5等于13，此时个位满十，我们在个位写3，同时向十位进1。十位上原本是2，加上进位的1，结果就是3，所以最终答案是33。这个过程中，“进位1”的标记和处理是确保计算准确的关键，孩子们在初期练习时，可以在十位数字的右下角做一个小小的标记，以提醒自己不要忘记加上进位的数字。

（一）进位加法基础巩固练习

1.25+8=

2.37+6=

3.46+7=

4.58+5=

5.63+9=

6.19+42=

7.28+35=

8.36+47=

9.53+29=

10.65+26=

11.44+38=

12.27+55=

13.39+43=

14.56+25=

15.78+14=

（二）进位加法变式练习（填未知数）

1.3□+5=42（□里填几）

2.47+□6=83（□里填几）

3.□8+27=65（□里填几）

4.53+3□=91（□里填几）

5.26+□□=70（请写出至少两种可能）

6.□5+4□=82（□里填几）

7.19+6□=87（□里填几）

8.□3+□9=92（□里填几，尝试不同组合）

二、退位减法：核心方法与算理回顾

退位减法与进位加法是互逆的过程，其核心在于“个位不够减，从十位退一当十”。同样强调相同数位对齐，从个位减起。当个位上的数字小于减数的个位数字时，无法直接相减，这时就要从十位上“借”1个十，将其转化为10个一，与个位上的数字合起来再减。此时，十位上的数字要相应地减少1。

例如，计算“43-7”，个位上3减7不够减，于是从十位的4上退1，十位变成3，个位上的3加上退下来的10变成13，13减7等于6，十位上3减0（因为减数7是一位数，十位没有数字，视为0）还是3，所以结果是36。这里，退位点的标记同样重要，在十位数字上点一个点，表示这个数位已经被“借走”了1，计算十位时要记得减去这个1。

（一）退位减法基础巩固练习

1.34-6=

2.42-5=

3.51-7=

4.63-8=

5.70-9=

6.52-17=

7.64-29=

8.73-35=

9.81-46=

10.90-53=

11.67-28=

12.85-47=

13.92-36=

14.74-19=

15.50-24=

（二）退位减法变式练习（填未知数）

1.52-□=45（□里填几）

2.7□-28=45（□里填几）

3.83-3□=47（□里填几）

4.□1-26=55（□里填几）

5.90-□□=36（□里填几）

6.6□-□7=25（□里填几）

7.□4-39=45（□里填几）

8.8□-5□=27（□里填几，尝试不同组合）

三、常见错误警示与练习建议

在100以内进位加和退位减的练习中，孩子们常出现的错误主要集中在：

*进位加法：忘记加进位的“1”；或者在连续进位时（虽然100以内加法连续进位情况较少，但仍需注意），进位标记不清导致重复进位或漏进位。

*退位减法：忘记点退位点，导致十位数字计算时未减1；或者在个位加10后，忘记用新的个位数字去减。

*数位对齐：尤其是在解决文字题或看到类似“34加5”这样的算式时，容易将5与十位的3对齐。

练习建议：

1.理解算理为先：在大量练习前，务必确保孩子真正理解“为何进位”和“为何退位”，可以通过小棒、计数器等教具进行演示，帮助孩子建立直观感受。

2.规范书写格式：竖式计算时，数位要对齐，进位1和退位点要清晰标记，养成良好的