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小学语文部编版五年级下册期末复习计划

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步悄然临近。对于五年级的同学们而言，这不仅是对一学期学习成果的检验，更是一次查漏补缺、巩固提升的宝贵机会。科学合理的复习计划，是高效复习的前提和保障。本文将结合部编版五年级下册语文教材的特点，为同学们量身打造一份详尽的期末复习计划，旨在帮助大家理清思路，抓住重点，从容应对考试。

一、复习总览：明确目标，有的放矢

期末复习的首要任务是明确目标。同学们应首先回顾本学期语文学习的整体内容，包括课文、语文园地、习作要求等，对知识体系有一个宏观的把握。复习目标应具体、可衡量，例如：熟练掌握本学期要求会写的生字，理解并运用重点词语；能准确概括课文主要内容，体会作者表达的思想感情；熟练运用本学期所学的阅读方法，提高阅读速度和理解能力；能按要求完成各类习作，做到内容具体、语句通顺、感情真实。

核心原则：

1.立足课本，夯实基础：教材是复习的根本，所有知识点都源于课本。要以教材为中心，逐单元、逐课进行梳理。

2.查漏补缺，突出重点：通过平时作业、单元测试等，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化复习。

3.方法得当，注重实效：避免死记硬背，讲究复习方法，如理解记忆、对比记忆、归纳总结等，提高复习效率。

4.劳逸结合，保持状态：合理安排复习时间，保证充足睡眠，适当进行放松，以最佳状态投入复习。

二、分阶段复习建议：循序渐进，稳扎稳打

第一阶段：全面梳理，夯实基础（建议用时：2周左右）

本阶段的主要任务是回归教材，全面复习，夯实语文基础知识，不留死角。

1.语文要素回顾：

*重温每个单元的“语文要素”，明确本单元的学习重点和能力目标。例如，哪些单元侧重“体会课文表达的思想感情”，哪些单元要求“学习描写人物的方法”，哪些单元强调“了解课文是怎么表达中心思想的”等。将这些语文要素与具体课文内容结合起来理解。

2.生字词过关：

*认读与听写：逐个单元复习生字表（一）和生字表（二）。对于生字表（一）的字，要能准确认读，理解意思；对于生字表（二）的字，要会读、会写、会组词、会运用，特别注意易错字、多音字、形近字的辨析。可以采用同桌互查、家长抽查、自我听写等方式。

*词语积累与运用：复习课文中的重点词语、四字词语、成语，理解其含义，并尝试在口头或书面表达中运用。关注词语的感情色彩和近义词、反义词。回顾“词语盘点”中的“读读写写”和“读读记记”。

3.课文内容与理解：

*主要内容与中心思想：每篇课文（尤其是精读课文）都要能概括主要内容，理解作者想要表达的思想感情或说明的道理。可以尝试用“谁做了什么，结果怎样”或“通过什么事，表现了什么”的句式来概括。

*重点句段含义：对于课文中含义深刻的句子、关键段落，要能结合上下文理解其深层含义，体会作者的表达技巧。

*背诵与默写：对于教材要求背诵的课文、古诗、名言警句等，务必烂熟于心，并能准确默写，注意易错字。

4.语文园地复习：

*交流平台：回顾每个单元“交流平台”所总结的学习方法和知识点，如阅读方法、写作技巧等。

*词句段运用：复习“词句段运用”中的字词句练习、句式变换、标点符号运用、口语交际等内容，注重实际运用能力的提升。

*日积月累：熟练掌握“日积月累”中的古诗、名言、俗语、成语故事等，并理解其意义，尝试运用。

第二阶段：专题突破，提升能力（建议用时：1周左右）

在全面梳理的基础上，针对重点知识模块和能力点进行专项训练，提升综合运用能力。

1.阅读理解专项：

*课内阅读：选取重点课文的典型段落进行阅读训练，巩固对课文内容的理解和语文要素的运用。

*课外阅读：增加课外阅读训练量，包括记叙文、说明文等不同文体。训练快速阅读、提取信息、概括段意、体会情感、理解句子含义、简单推断等能力。注意总结不同类型文章的阅读方法。

*古诗文阅读：复习本学期所学古诗，理解诗句意思，体会诗人情感，了解相关的文学常识。

2.习作表达专项：

*回顾习作要求：回顾本学期几次习作的主题和具体要求，如写人、记事、写景、状物、想象作文、应用文等。

*素材积累与构思：整理本学期积累的习作素材，学习优秀范文的写作思路和表达方法。练习列作文提纲，明确写作顺序和重点。

*片段练习：针对描写（人物外貌、动作、语言、心理；景物特点；事物特征）、抒情、议论等表达方式进行片段练习，提升细节描写能力。

*修改习作：回顾自己本学期的习作，对照习作要求，进行修改和润色，学习如何修改病句、如何让表达更生动具体。

3.口语交际与综合性学习：

*回顾本学期口语交际的主题，如“讲民间故事”、“演讲”、“辩论”等，思考如何清晰、有条理