6.4.3 余弦定理、正弦定理（第一课时）（课件）高中数学人教A版（2019）必修 第二册.pptx

第一课时余弦定理6.4.3余弦定理、正弦定理人教版（2019）必修第二册

素养目标1.掌握余弦定理的内容及其证明方法，提高逻辑推理素养（难点）2.会用余弦定理判断三角形的形状，提高逻辑推理素养（重点）

新课导入思考一下：在初中，怎么判定两个三角形是全等的吗?使用SSS,SAS,AAS等判定三角形全等的方法思考一下：SAS说明给定两边及其夹角的三角形是唯一确定的，也就是说，三角形的其他边、角都可以用这两边及其夹角来表示，那么表示的公式是什么?

新课学习分析：因为涉及的是三角形的两边长和它们的夹角,所以我们考虑用向量的数量积来探究.

新课学习由（1）得同理

新课学习余弦定理三角形中任意