心理干预联合同伴教育对合并焦虑糖尿病患者心理及血糖管理的影响.pdfVIP

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生

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心理干预联合同伴教育对合并焦虑糖尿病患者心理及血

糖管理的影响

朱瑜瑜周雅芬鲍红丹蔡照红

象山县第一人民医院医疗健康集团，浙江宁波315700

摘要：目的探究心理干预联合同伴教育对合并焦虑糖尿病患者心理及血糖管理的影响。方法收集2022年7月

—2024年6月合并焦虑的住院2型糖尿病患者100例，随机分组，在常规药物基础上对照组50例患者进行心理

干预，观察组50例患者进行心理干预联合同伴教育治疗，分析相关指标的变化。结果观察组治疗后焦虑评分显

著下降（P＜0.05），空腹血糖、餐后2小时血糖控制更好，观察组住院时间更短（P＜0.05），TG、TC、LDL-C

指标低于对照组（P＜0.05），HDL-C指标高于对照组（P＜0.05），焦虑缓解率更高（P＜0.05）。结论心理干

预与同伴教育相结合的形式能够从多方面满足合并焦虑的糖尿病患者的治疗需求，从而提高其血糖管理效果，缓

解焦虑情绪，缩短住院的时间。

关键词：心理干预；同伴教育；焦虑；糖尿病；心理状态；血糖管理

中图分类号：R47

糖尿病的流行性趋势目前在全球内都不断地增加，收集2022年7月—2024年6月合并焦虑的住院2

对人类健康有着重要的影响，也是不可忽视的重大公型糖尿病患者100例，随机分组，观察组男29例，女

共卫生问题之一，我国近年来的调查数据显示，我国21例平均年龄（60.90±13.518）岁，平均病程（8.849

2

的糖尿病患病率在持续增长的同时，还具有年轻化的±6.8188）年，平均体重指数（24.587±2.1454）kg/m，

[1]

趋势，成年人的糖尿病发病率数据在11.2%。同时也平均糖化血红蛋白（10.654±2.0914）%，入组平均SAS

有研究证实，大约25%的2型糖尿病患者会合并焦虑以评分（53.125±2.6275）分，对照组男32例，女18

及抑郁的心理问题，进而不同程度的升高体内应激激例，平均年龄（58.34±11.701）岁，平均病程（7.702

2

素的水平，还会降低治疗的依从性，这些都会影响血±7.3956）年，平均体重指数（24.417±2.1264）kg/m，

糖的水平，病情进一步恶化，增加疾病的复杂性和治平均糖化血红蛋白（10.844±1.8398）%，入组平均SAS

[2]

疗的难度。有研究发现同伴教育对于慢性疾病患者长评分（53.325±2.7734）分，比较组间基线资料无统

期健康行为的改善以及提高整体生活质量和治疗依从计学意义（P＞0.05），具备可比条件。

性有着积极的作用，同伴教育能够引导患者积极主动1.2方法

地学习成功的经验和认识实用的控制疾病的策略，提所有患者均使用德谷门冬双胰岛素控制血糖，根

高治疗信心和自我管理能力，同时还能针对其情感需据患者病情特点，观察组27例、对照组31例联合二

求提供丰富的支持，有利于缓解不良的情绪，促进心甲双胍片0.25g每日3次治疗；观察组