第14课 法西斯国家的侵略扩张 教学设计 .docxVIP

第14课《法西斯国家的侵略扩张》教学设计

一、教学目标

唯物史观：通过对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养客观、具体地分析和认识历史问题的意识和能力。

时空观念：用大事年表法归纳法西斯二战前侵略扩张的过程，并通过地图了解法西斯侵略扩张的路线。

史料实证：通过史料分析，了解德、意、日法西斯政权的建立，欧、亚两个战争策源地形成的背景、经过及它们各自的对外扩张的历程。

历史解释：举例说明法西斯的暴行，认识法西斯势力的侵略扩张给世界造成的灾难。

家国情怀：认识到法西斯势力的恐怖统治给世界和平造成的严重威胁，从而懂得世界和平来之不易，并立志当世界和平的使者。

学情分析

九年级学生思维活跃，独立思考意识增强、好奇心强，有助于进行探究性学习。初三学生已经具备很多历史知识，较好掌握了分析问题的能力。因而在教学中应着眼于培养学生论从史出。史论结合的能力，使学生通过对材料的阅读和理解，从中获取有价值的信息，并依据信息得出结论。但是本课内容较为抽象，不易于学生理解，教师如果讲的太多太空，学生就会觉得乏味，所以教师需要依托适当的文字资料、图片资料，并将其结合在一起，以利于学生更直观地感受、认识和理解问题。

三、教学重难点

（一）重点：德国、日本法西斯专政的建立。

（二）难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。

四、教学过程

第一环节：导入新课

通过上节课的学习，我们知道了1929—1933年的资本主义经济危机沉重打击了各国经济，引起了政治危机，使各国的阶级矛盾十分尖锐。面对这一局面，同学们是否还记得美国资产阶级为自己找了一条什么样的出路？效果如何呢？（学生回答）的确如此，美国通过“罗斯福新政”恢复了经济，稳定了统治。而面对同样的局面，意大利、德国、日本却走向法西斯道路。那么，德、意、日三国是怎样走上法西斯道路的呢？对世界局势产生了怎样的影响？我们今天一起探究第14课法西斯国家的侵略扩张。（出示课题《法西斯国家的侵略扩张》）

（设计意图：复习式导入，回顾旧知识的同时提出问题，引发学生思考，激发学生学习本节课的兴趣。）

第二环节：新课探究

目标导学一：意大利法西斯政权的对外扩张

教师：问学生什么是法西斯，并且出示《束棒》图片，让学生通过阅读课本找到答案。

学生：阅读课本找到答案并回答。

教师：第一个建立法西斯政权的是哪个国家呢？从而过渡到意大利法西斯政权的建立。接着出示2段史料，让学生以小组为单位分析材料结合课本，概括出意大利法西斯政权建立的背景、标志以及内外政策。

学生：小组合作，分析材料，找到答案。

（设计意图：学生通过史料分析，一方面了解意大利法西斯政权建立和对外扩张的相关史实，另一方面提高理解、分析材料的能力。通过小组合作，提高学生的合作探究能力。）

目标导学二：欧洲战争策源地的形成

教师：1929年爆发的经济危机给资本主义国家带来了沉重的打击，他在德国表现怎样？出示:经济危机对德国的影响图表。

学生：学生观察图表，认识到经济大危机沉重打击了德国。

教师：在经济危机的打击下，德国广大中下层民众困苦不堪，对政府不满加剧，经济危机导致了严重的政治危机。对外德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，使德国重新获得领土和殖民地；对内需要加强镇压国内日益发展的革命力量。在这种特定的历史背景下，希特勒为首的纳粹党趁机大肆活动。接着教师问：什么是纳粹党？

学生：阅读教材，找出答案并回答。

教师：德国法西斯为什么能合法地夺取政权？也就是说纳粹党上台的原因和条件有哪些？

学生：以小组为单位进行讨论并交流。

教师：进行总结，指出纳粹党上台的原因：

经济大危机引发的政治危机，使垄断资产阶级需要对外扩张来转嫁危机。（客观条件）

德国民众对《凡尔赛条约》的掠夺不满，渴望民族复兴，民族复仇主义思想蔓延。（历史原因）

希特勒为首的纳粹党利用混乱，进行欺骗宣传，扩张势力（主观条件）

教师：问学生希特勒上台标志着什么？

学生：根据课本回答——1933年，希特勒出任德国总理，不久，将党、政、军大权集于一身。德国法西斯政权的建立，第二次世界大战欧洲策源地形成。

（设计意图：通过引导学生分析材料，思考问题，图示解释，让学生能明白经济危机为德国法西斯政权的建立提供了契机。通过让学生阅读历史材料，归纳知识，锻炼学生分析问题和探究问题的能力。）

教师：希特勒上台，从此，德国走上了对内实行法西斯独裁统治，对外积极扩张的道路，一步步地将世界拖入到战争的深渊。同学们结合教材概括一下，德国法西斯在国内如何进行恐怖统治的？

学生：阅读教材总结出：

(1)利用“国会纵火案”，打击德国共产党和进步人士。

(2)解散工会。

(3)焚毁进步书籍，加强思想控制。

(4)疯狂迫害犹太人，几百万犹太人惨遭屠杀。

教师：展示大量的图片和视频资料，让学生了解德国法西斯