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小学一年级第一学期班主任工作计划

一、指导思想

本学期，我将以立德树人为根本任务，以《义务教育小学德育纲要》为指导，紧密围绕学校的教育教学中心工作，结合一年级新生的年龄特点和认知规律，坚持“以学生为本”的教育理念，注重培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，努力营造一个温馨、和谐、积极向上的班级氛围，让每一个孩子都能在爱的阳光下健康快乐地成长，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。

二、班级情况分析

本班共有新生若干名，他们刚从幼儿园迈入小学校园，对新环境、新老师、新同学充满了好奇，但同时也伴随着陌生感和不适应。孩子们在行为规范、课堂纪律、学习方法等方面都需要从零开始培养。大部分孩子天真活泼，求知欲强，但自我约束能力较弱，注意力不易持久，容易受外界干扰。部分孩子可能存在依赖性强、独立性差的情况。作为班主任，我需要充分了解每一个孩子的性格特点、兴趣爱好和家庭情况，以便更好地进行因材施教和个别引导。同时，我也将以饱满的热情和足够的耐心，帮助他们尽快适应小学生活。

三、工作目标

1.常规习惯养成目标：初步培养学生遵守学校纪律和班级规章制度的意识，养成良好的课堂常规、集会常规、卫生习惯和生活自理能力。

2.学习兴趣培养目标：激发学生对学习的好奇心和求知欲，引导他们初步掌握正确的学习方法，培养认真倾听、积极思考、乐于表达的学习习惯。

3.班级文化建设目标：营造团结友爱、互助合作的班级氛围，建立初步的集体荣誉感，让学生感受集体生活的快乐。

4.家校协同育人目标：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

四、主要工作及措施

（一）德育为先，引领学生健康成长

1.加强常规教育，培养良好习惯。

*入学适应教育：开学初，利用班会、晨会等时间，通过讲故事、情景模拟、游戏等形式，向学生介绍学校的一日生活常规、课堂纪律要求、安全注意事项等，帮助他们尽快熟悉校园环境和小学生活。

*细化习惯要求：针对一年级学生的特点，将“坐、立、行、走、听、说、读、写”等方面的要求具体化、形象化。例如，上课坐姿要端正，听讲要专心，发言要举手，作业要认真等。通过反复强调、榜样示范、及时表扬等方式，帮助学生内化并形成习惯。

*强化行为训练：利用课堂、课间、集会等各种场合，对学生的行为习惯进行反复训练和纠正。对于表现好的学生及时给予肯定和鼓励，对于存在不足的学生进行耐心指导和帮助，做到“抓反复，反复抓”。

2.渗透品德教育，塑造健全人格。

*爱国主义教育：结合重大节日（如国庆节、建队日等）开展主题教育活动，让学生了解祖国的悠久历史和灿烂文化，增强民族自豪感和爱国情感。

*文明礼仪教育：教育学生尊敬师长、团结同学、乐于助人，学会使用礼貌用语，待人接物有礼貌。

*集体主义教育：通过组织班级活动，如课间游戏、小组合作学习等，培养学生的集体荣誉感和合作精神，让学生懂得个人与集体的关系。

3.重视安全教育，确保学生安全。

*常规安全教育：每周利用班会课进行安全教育，内容包括交通安全、消防安全、饮食安全、校园活动安全、防溺水、防拐骗等，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

*课间安全管理：关注学生课间活动，引导学生开展安全、文明的游戏，杜绝追逐打闹等危险行为。

*应急演练：配合学校开展好应急疏散演练，提高学生的应急避险能力。

（二）关注学情，激发学生学习热情

1.培养学习习惯，奠定学习基础。

*课前准备习惯：指导学生课前准备好学习用品，安静等待老师上课。

*认真倾听习惯：要求学生上课专心听讲，不随意插话，积极思考老师和同学提出的问题。

*积极发言习惯：鼓励学生大胆发言，敢于表达自己的见解，发言时声音响亮、口齿清楚。

*认真作业习惯：引导学生认真完成作业，做到书写工整、独立思考、按时上交。

2.优化课堂教学，提高学习兴趣。

*关注课堂参与：与各科老师密切配合，鼓励学生积极参与课堂活动，体验学习的乐趣。

*培养学习方法：指导学生掌握基本的学习方法，如怎样看书、怎样识字、怎样计算等。

*鼓励点滴进步：对于学生在学习上的每一点进步都要及时给予表扬和鼓励，保护学生的学习积极性。

3.关注个体差异，促进全面发展。

*深入了解每个学生的学习情况和个性特点，对学习有困难的学生给予更多的关心和辅导，帮助他们树立信心；对学有余力的学生适当拓展，满足他们的求知欲望。

（三）营造氛围，建设温馨班集体

1.创设优美环境，陶冶学生情操。

*精心布置教室，设立图书角、学习园地、光荣榜等，让教室成为学生喜欢的学习乐园。

*引导学生爱护班级环境，保持教室整洁卫生。

2.开展丰富活动，增强班级凝聚力。

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