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苏教版译林版英语六年级上册复习知识点汇总

时光飞逝，转眼间学期已近尾声。为了帮助同学们更好地巩固本学期所学的英语知识，顺利迎接期末考试，我特此梳理了这份苏教版译林版英语六年级上册的复习知识点汇总。希望同学们能结合课本和课堂笔记，认真回顾，查漏补缺，争取在期末考试中取得理想的成绩。

一、词汇积累：构建语言基石

词汇是英语学习的基石，务必花时间扎实掌握。

1.核心词汇：各单元的四会单词（听、说、读、写）是重中之重，必须做到音、形、义、用四会。建议通过词根词缀、例句、情景联想等多种方式记忆，并关注其词性变化（如名词复数、动词第三人称单数等）。

2.拓展词汇：三会单词（听、说、读）也需认识并理解其含义，能在阅读中识别，在特定语境下理解。

3.短语搭配：重点掌握各单元出现的固定短语和习惯搭配，如`lookafter`,`begoodat`,`infrontof`,`alotof`等，这些是构成句子的重要组成部分。

4.同义词与反义词：留意单元中出现的同义词（如`big-large`）和反义词（如`happy-sad`），这有助于丰富词汇量和理解能力。

二、句型与日常交际用语：搭建沟通桥梁

掌握常用句型和交际用语，才能灵活运用英语进行交流。

1.基本句型：

*陈述句：肯定句与否定句的构成（特别是be动词、情态动词can/may/must以及实义动词的否定形式）。

*疑问句：一般疑问句（及其肯定/否定回答）、特殊疑问句（what,who,where,when,why,how等疑问词的用法）。

*祈使句：表示命令、请求或建议的句子。

2.日常交际用语：

*问候与应答：如`Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?`

*道歉与应答：如`Sorry.ThatsOK./Itdoesntmatter.`

*提出请求与应答：如`CanI...?MayI...?Sure./Certainly./Ofcourse.`

*谈论喜好与厌恶：如`Ilike...(verymuch/alot).Idontlike...`

*询问能力：如`Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.`

*购物相关：如`Howmuchisit/arethey?Its/Theyre...yuan.Thisone,please.`

*谈论过去的事情：如`Whatdidyoudo...?I...`(一般过去时的运用)

三、核心语法点：掌握语言规则

语法是语言的组织规则，清晰的语法概念能帮助我们更准确地理解和运用英语。

1.一般过去时：

*含义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*常用时间状语：yesterday,last(week,month,year...),...ago,justnow等。

*动词过去式构成：

*规则变化：直接加-ed；以e结尾加-d；辅音字母+y结尾，变y为i加-ed；重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母加-ed。

*不规则变化：需逐个记忆，如go-went,do-did,eat-ate,see-saw,buy-bought,get-got,have-had,is/am-was,are-were等。

*句型结构：

*肯定句：主语+动词过去式+其他。

*否定句：主语+didnt+动词原形+其他。

*一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他？(肯定回答：Yes,主语did.否定回答：No,主语didnt.)

*特殊疑问句：疑问词+did+主语+动词原形+其他？

2.情态动词can/could：

*can：表示现在的能力或许可。(can+动词原形)

*could：can的过去式，表示过去的能力或许可，语气更委婉。(could+动词原形)

*否定形式：cant(cannot),couldnt(couldnot)。

3.名词所有格：

*表示人或事物的所有关系。

*构成：

*单数名词和不以s结尾的复数名词：直接加s。如Tomsbook,childrenstoys。

*以s结尾的复数名词：直接加。如teachersoffice。

4.介词：

*重点掌握表示时间、地点、方式等的介