浙教版九年级上册科学精品教学课件 第1章 1.4.2 氢氧化钠和氢氧化钙.pptVIP

浙教版九年级上册第1章物质及其变化1.4.2氢氧化钠和氢氧化钙1.运输氢氧化钠固体的包装箱上应张贴的标识是()A2.下列各组物质的名称或俗称，与化学式不相符的是()A.熟石灰、消石灰、氢氧化钙[Ca(OH)2]B.火碱、碳酸钠、苏打(Na2CO3)C.烧碱、苛性钠、氢氧化钠(NaOH)D.生石灰、氧化钙(CaO)B3.[2024·金华期末]下列四种物质中，能和氢氧化钠作用且表现出了“碱的通性”的组合是()①二氧化碳②酚酞试液③稀盐酸④硫酸铜溶液A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【点拨】这四种物质既能与氢氧化钠反应，又能与氢氧化钙等其他可溶性碱反应，表现出了“碱的通性”。D4.[2022·台州月考]NaOH固体具有以下性质：①白色片状固体；②有腐蚀性；③易吸收水分而潮解；④能与空气中的二氧化碳反应。实验室中必须将它密封保存的原因是()A.①②B.②③C.③④D.①③C5.[2023·金华]在以下探究氢氧化钙溶液性质的实验中，需要借助酸碱指示剂证明化学反应发生的是()C【点拨】A项，硫酸铁与氢氧化钙反应生成氢氧化铁红褐色沉淀和硫酸钙，不符合题意；B项，氯化铜与氢氧化钙反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和氯化钙，不符合题意；C项，稀盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，没有明显现象，需要借助酸碱指示剂证明反应的发生，符合题意；D项，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，不符合题意。6.[2023·台州节选]如图表示吸收工业尾气中二氧化碳气体的一种传统方法。(1)生成的X固体是__________。CaCO3(2)反应器中，将氢氧化钠溶液喷成雾状可以使反应更充分。在科学中有很多通过增大表面积以提高物质反应或交换效率的例子，请你举一个类似的例子(合理即可)：________________________________________________________________________________________________。人体的小肠内有数量众多的小肠绒毛，可以提高吸收营养物质的效率7.[2022·金华月考]为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠浓溶液已经变质，某同学先取2mL试样于试管中，然后进行如下实验，其中不能达到目的的是()A.加入足量盐酸，观察现象B.加入澄清石灰水，观察现象C.加入氯化钡溶液，观察现象D.加入适量酚酞试液，观察现象D【点拨】长期暴露在空气中的氢氧化钠浓溶液会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠。碳酸钠可与盐酸反应生成二氧化碳气体，也可与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，还可与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀，现象明显，能达到实验目的，故A、B、C不符合题意；加入适量酚酞试液，氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液都显碱性，都能使酚酞试液变红，不能达到实验目的，故D符合题意。8.造纸术是中国古代四大发明之一，氢氧化钾是造纸的重要原料。我国古代制造氢氧化钾的主要流程如图所示，其原理是将干燥的木料烧成灰(含K2CO3)，再向灰汁中加入石灰浆，充分反应后，进一步提纯得到氢氧化钾。(1)操作①的名称是________。过滤(2)制浆池中发生反应的基本类型是_________，从能量变化的角度分析，该反应为_____(填“放热”或“吸热”)反应。(3)反应池中发生反应的化学方程式为____________________________________________。化合反应放热Ca(OH)2＋K2CO3===CaCO3↓＋2KOH【点规律】初中常见的放热反应：①有关燃烧的反应；②中和反应；③生石灰和水的反应；④活泼金属与酸的反应等。9.实验室有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体样品，为探究样品中的成分，小科进行了如下实验：(1)操作①是加水充分溶解，操作②的名称是________。(2)沉淀B的化学式是________。过滤CaCO3(3)小科根据实验现象认为样品中一定含有氢氧化钠。请你评价小科的判断是否正确，并说明理由：______________________________________________________________________________________________________________。不正确，因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成了氢氧化钠，与氯化铁反应的氢氧化钠可能全部是碳酸钠和氢氧化钙反应生成的10.某兴趣小组的同学将CO2分别通入澄清石